[Clinical reasoning and artificial intelligence. [PDF]
Rev Fac Cien Med Univ Nac Cordoba, 2023 Cuestas E.
europepmc +1 more source
Aprendizaje en profundidad de razones y proporciones basado en la resolución de problemas [PDF]
, 2014 Este estudio de tipo mixto, busca comprender y analizar el aprendizaje en profundidad de razones y proporciones basado en la resolución de problemas, por medio de la implementación de una unidad didáctica con los estudiantes del grado noveno de la ...
García Ramírez, Christian Julián +1 more
core
Revista Española de Educación MédicaIntroducción: El proceso de formación médica durante la pandemia Covid-19, dejó variabilidad de experiencias e incertidumbres en el aprendizaje clínico de pregrado.
Martha Bernal-García +4 more
doaj +1 more source
Respuesta a la carta al editor: Crítica al estudio factibilidad de la utilización de la inteligencia artificial para el cribado de pacientes con COVID-19 en Paraguay. [PDF]
Rev Panam Salud Publica, 2022 Galván P +9 more
europepmc +1 more source
Enfoques de aprendizaje, estilos atribucionales y rendimiento académico en una muestra de alumnos de educación secundaria de Brasil [PDF]
, 2000 [Resumen] Se ha demostrado, a partir de una amplia base de investigaciones, que existen diferentes formas de motivaciones, orientaciones, metas y objetivos; en definitiva, atribuciones causales que realizan los estudiantes ante su rendimiento académico ...
Barca-Lozano, Alfonso +3 more
core +1 more source
Aprendizaje profundo aplicado a la bioinformática
, 2018 Actualmente, el aprendizaje profundo (deep learning ) constituye una de las tecnologías del campo de la Inteligencia Artificial (IA) que goza de mayor éxito y popularidad. En campos como el procesamiento de imágenes y el análisis de datos secuenciales, su uso se encuentra bastante extendido, formando parte del núcleo de sistemas de vanguardia como los ...
openaire +1 more source
Diferencias en motivaciones y enfoques de aprendizaje de estudiantes universitarios en carreras vocacionalmente distintas [PDF]
, 2013 Los retos del EEES requieren del cambio a un modelo centrado en el estudiante en el que estén implicados activamente en su proceso de aprendizaje. Como consecuencia, el profesorado está implantando innovaciones exitosas en otras áreas de conocimiento ...
Arquero Montaño, José Luis +3 more
core
Reconocimiento de ataques cibernéticos utilizando aprendizaje profundo
, 2021 La Seguridad Informática es un concepto relacionado con la importancia de proteger la confiabilidad, integridad y disponibilidad (CIA) de los diferentes dispositivos tecnológicos que puedan ser usados por una empresa o un usuario. Busca que las personas tengan confianza en que sus datos personales están seguros, que no existan riesgos de ser alterados,
openaire +1 more source
Un modelo bifactorial para la explicación de los motivos y estrategias de aprendizaje en las tareas de estudio con alumnado de educación secundaria [PDF]
, 2006 [Resumen] Recientes estudios de Biggs y de otros autores llevaron a reformular el modelo trifactorial de enfoques de aprendizaje por uno nuevo bifactorial, donde se demuestra que existen dos tipos de enfoques, uno orientado al significado y otro de ...
Barca-Lozano, Alfonso +1 more
core +1 more source
Aprendizaje semi-supervisado con Modelos Generativos Profundos
, 2019 Con este trabajo de fin de grado pretendemos mostrar como implementar modelos generativos profundos utilizando técnicas de inferencia aproximada para realizar aprendizaje semi supervisado. Al tratarse de aprendizaje semi supervisado, solo contamos con un pequeño porcentaje de las etiquetas de los datos de entrenamiento.
openaire +1 more source