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Diagnóstico del espacio vivido para contribuir a aprendizajes situados
Plurentes. Artes y Letras, 2020 El trabajo relata la experiencia de un proyecto de investigación desarrollado con la comunidad educativa del Bachillerato de Bellas Artes de la UNLP. En esta experiencia se construyó un proceso de mapeo colectivo por curso, donde les estudiantes evidenciaron las dimensiones de la ciudad de La Plata que toman relevancia en su experiencia y diferentes ...
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Significado y contexto: comparación entre aprendizaje significativo y aprendizaje situado
, 2022 Artículo de investigación (Psicología), Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2022.Este artículo hace una comparación entre aprendizaje significativo y aprendizaje situado a partir de las categorías de significado, contexto y
Rincón Hurtado, Isabela
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El problema terminológico de la tutoría entre iguales y la afirmación de su especificidad didáctica
Observar, 2010 La tutoría entre iguales ha adquirido un interés creciente en la institución universitaria dentro de la reforma de la educación superior impulsada en las dos últimas décadas.
José Luis Menéndez Varela
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Ciencia y Educación, 2020 El presente artículo muestra los resultados de investigación de un proyecto educativo mediado por dispositivos móviles en dos exposiciones artísticas, con alumnado del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Murcia. La muestra fue de 119 alumnos
Alfredo José Ramón-Verdú +1 more
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lectura crítica en el giro digital
Lenguaje, 2023 El propósito de este artículo es reflexionar sobre las implicaciones que tiene el giro digital en la política educativa sobre la lectura crítica en Colombia.
Alfonso Vargas Franco
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Algunas tendencias caracterizadoras de la enseñanza de ELE en la Latinoamérica de la postpandemia
Doblele, 2023 La enseñanza de español como lengua extranjera se ha ido desarrollando y consolidando en el continente americano durante los últimos treinta años con propósitos, baterías conceptuales y metodológicas dispares.
Vera Cerqueiras
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La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades
Education in the Knowledge Society, 2016 Las teorías sobre el aprendizaje situado nos permiten ajustar los estudios sobre la construcción del conocimiento en red a partir de un modelo que trata de explicar las condiciones bajo las cuales se produce una construcción conjunta del conocimiento. El
Begoña GROS SALVAT
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, 2020 Within the framework of the Educational Model for Compulsory Education, situated learning constitutes the refinement of teaching practice to achieve the development of 21st-century competencies.
Díaz Dena, Diana Cecilia
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“PERFUMES DE MUJER”: MÁS ALLÁ DE LOS “OBJETOS DE APRENDIZAJE”
RED. Revista de Educación a Distancia, 2005 El objetivo de esta ponencia no es aportar “verdades cerradas”, sino proponer un marco de discusión que facilite la integración de aproximaciones muy distintas al hecho de aprender y enseñar en un mundo digital.
Pilar Lacasa, Rut Martínez
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Modelo mediacional de aprendizaje situado para investigación educativa
Nodos y Nudos, 2008 Se presentan procesos y resultados de una experiencia de innovación dentro de un programa de maestría. La aplicación de este modelo ha sido evaluada a partir de la percepciones de los participantes. La investigación se inscribe en la esfera epistemológica en un paradigma constructivista, mientras que a nivel metodológico asume un paradigma mixto.
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