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Principios e implicaciones del Nuevo Modelo Educativo
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2017 Este documento analiza los principios pedagógicos que están presentes en los enfoques que se enuncian en el Nuevo Modelo Educativo 2016 (NME) y en la Propuesta Curricular (PC): el aprendizaje profundo, el aprendizaje situado, el aprendizaje significativo
Federico Ortega Estrada
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Territorios de aprendizaje en niños vulnerables: Un acercamiento desde el aprendizaje Situado
Psicoperspectivas, 2018 Dentro de un estudio más amplio sobre competencias críticas de niños y niñas en condición de vulnerabilidad, el espacio y la territorialidad aparecen como variables fundamentales para comprender el aprendizaje. Este trabajo muestra la organización espacial que hacen niños y niñas de sus aprendizajes dentro de sus escuelas (una urbana, otra rural).
Peña-Ochoa, Mónica A. +1 more
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Psicogente, 2015 Sobre la base de los planteamientos básicos del aprendizaje situado, este artículo presenta los resultados de un estudio que explora los escenarios donde los escolares de secundaria buscan información o adquieren ciertos conocimientos específicos ...
Pablo Páramo +4 more
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IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2022 Inspirados por la noción de conciencia crítica que propone Paulo Freire para lograr una educación liberadora (2009) y la relectura que hace de su obra bell hooks (1994), llevamos a cabo el diseño e implementación de una propuesta educativa situada y ...
Fabiola Itzel Cabrera García +2 more
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Mediación en la enseñanza de adición y sustracción en Perú y Colombia
Revista de Psicología, 2022 Este estudio indaga tres facetas de la mediación docente: a) La sensibilidad a las necesidades del estudiante con dificultad (dificultad percibida), b) La manera de disponer actividades y experiencias que fomenten el aprendizaje y, c) La capacidad para ...
Ana Cristina Santana Espitia +2 more
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Educación y práctica artística, ¿cuestión de contexto?
Arte e Investigación, 2018 Estudios pedagógicos desde los años sesenta analizan cuestiones del contexto y su relación con los procesos de enseñanza y de aprendizaje en todos los niveles y modalidades educativas.
Verónica Dillon, Graciela Grillo
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Aprendizaje situado: Sinergia pedagógica efectiva en la praxis pedagógica universitaria.
Cuestiones Pedagógicas, 2023 El artículo aborda la implementación de la Teoría del Aprendizaje Situado en la praxis académica universitaria, destacando su relevancia en un entorno educativo en constante cambio. La investigación adopta un enfoque mixto, utilizando datos cuantitativos y cualitativos obtenidos de docentes universitarios en el estado de Sao Paulo, Brasil.
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Prácticas de aprendizaje situado en comunidades laborales de establecimientos pesqueros
Aula Universitaria, 2023 El artículo propone analizar una práctica educativa desarrollada en la asignatura “Tecnología y Calidad de Productos Pesqueros II” perteneciente a la Licenciatura en Tecnología de los Alimentos (Facultad de Ciencias Veterinarias-UNCPBA). El propósito es promover un ambiente de aprendizaje situado de estudiantes universitarios/as en un contexto real de ...
Daniela Agueria +3 more
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Aprender a cuidar ante la crisis socioecológica: desestabilizando el androantropocentrismo
Revista Latinoamericana de Estudios EducativosEl artículo tiene como objetivo analizar cómo las progresiones de aprendizaje situado para el cuidado del entorno físico y social que promueve el Proyecto CARE-México en escuelas, coadyuvan a la desestabilización de una educación androantropocéntrica ...
Rosa Guadalupe Mendoza Zuany +2 more
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LO NOVEDOSO Y LO PREOCUPANTE DEL ENFOQUE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. PLAN 2022
Revista Panamericana de Pedagogía, 2022 En el Sistema Educativo Mexicano se favorece un proceso de enseñanza-aprendizaje centrado en la transmisión de los conocimientos, a pesar de los discursos propuestos en los documentos oficiales, como el programa de estudio (SEP, 2022), los cuales parten
Cruz Eréndida Vidaña Dávila +3 more
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