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Aprendizaje Basado en Problemas + Aprendizaje Colaborativo:
Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 2022 El aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje colaborativo son metodologías con demostrada eficacia en la docencia universitaria. Permiten trabajar tanto competencias básicas y específicas como transversales: el razonamiento crítico, la capacidad de trabajo en equipo o de toma de decisiones y de liderazgo.
Mercedes Galiana Agulló +4 more
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Pensamiento computacional (PC) en la educación: aprendizajes y desempeño académico
Revista Franz Tamayo, 2023 Esta investigación analiza la relación entre el pensamiento computacional y el desempeño académico de los estudiantes. Aborda la definición, componentes, enfoques pedagógicos efectivos, el impacto en el aprendizaje de matemáticas, ciencias y otras áreas ...
Sigifredo Rojas Lopera +1 more
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Praxis Educativa, 2016 La organización político-social Teresa Israel desarrolla un proyecto pedagógico con niños y niñas llamado AulaVereda (AV) en la Ciudad de Bs.As., donde se realizan actividades de apoyo escolar y recreación.
Paula Nurit Shabel
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Psicogente, 2022 Objetivo: identificar cuáles fueron, desde el punto de vista de las madres y padres, las condiciones de estudio, los aprendizajes y las reacciones emocionales antes y durante la pandemia de sus hijas/os con necesidades educativas especiales, además de ...
Ismael García Cedillo +4 more
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Revista Scientific, 2017 La presente investigación se ejecutó dentro del paradigma cuantitativo, bajo la modalidad de proyecto factible, con el objetivo de diseñar estrategias dirigidas a docentes para el fortalecimiento de los aprendizajes en los estudiantes de la unidad ...
Franco Javier Jáuregui Contreras
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¿ Quién está detrás de la pantalla? Análisis crítico de experiencias educativas en pandemia
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2022 Desde el marco de la pandemia, se desea revelar ¿quién está detrás de la pantalla? El objetivo es analizar desde la empatía las experiencias personales relacionadas con el rol educativo de docentes y estudiantes.
Elvia Garduño Teliz +2 more
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Incidencia de las prácticas evaluativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura matemática dos, en la Universidad Nacional de Ingeniería UNI-RUACS, Estelí, Nicaragua, 2015 [PDF]
, 2016 La evaluación de los aprendizajes continúa siendo un tema de gran interés, porque esta se constituye en estímulo para el aprendizaje, cada acto de evaluación da un mensaje a las y los estudiantes acerca de lo que deberían estar aprendiendo y cómo ...
Daniel Fuentes, Leiva +1 more
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Aprendizaje, Innovación y Competitividad: La Sociedad del Aprendizaje
Revista de Educación a Distancia (RED), 2017 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están en el aula, con diferente penetración, aceptación y presencia. La docencia virtual ha sido la máxima representación del uso docente de la tecnología, pero en la docencia presencial la tecnología se veía como un complemento más que como una verdadera herramienta de cambio metodológico.
Garc?a-Pe?alvo, Francisco J. +1 more
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“Saberes transcordilleranos” y estrategias de organización barrial en Mendoza, Argentina (1970-1975)
Revueltas, 2023 En 1959 y 1970, respectivamente, es posible reconocer en el Gran Mendoza el surgimiento de dos estrategias de organización barrial que compartieron, entre otros rasgos, el haberse nutrido de saberes del movimiento de pobladores/as chileno o, más ...
Natalia Baraldo
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Experimentación etnográfica: infraestructuras de campo y re-aprendizajes de la antropología
Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, 2016 ¿Cómo sería un ejercicio de experimentación etnográfica en el trabajo de campo? Pareciera que las etnografías de las últimas décadas dedicadas al estudio de los nuevos medios, la ciencia y las organizaciones globales nos ofrecieran la posibilidad, o ...
Adolfo Estalella, Tomás Sánchez Criado
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