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Atividade educacional utilizando Realidade Aumentada para o Ensino de Física no Ensino Superior

open access: yesRevista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2020
O uso de recursos de Realidade Aumentada em dispositivos móveis para a Educação tem sido explorado nos últimos anos de forma mais significativa. Desta forma, o objetivo deste artigo foi avaliar a qualidade de uma abordagem educacional neste contexto em ...
F. Herpich   +4 more
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Realidade Aumentada em Geografia: uma atividade de orientação no ensino fundamental

open access: yes, 2018
Este artigo tem como objetivo apresentar uma atividade de orientacao para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de Geografia atraves do uso de realidade aumentada (RA). Para tanto, foi conduzida uma pesquisa naoexperimental com estudantes do 6o ano
F. Herpich   +5 more
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Barreiras percebidas para a prática de atividade física em universitários da área da saúde de uma instituição de ensino superior da cidade de Fortaleza, Brasil

open access: yes, 2017
O objetivo deste estudo foi analisar a pratica de atividade fisica e as principais barreiras percebidas, bem com investigar sua associacao com variaveis sociodemograficas, em universitarios da area da saude.
Tiago Nascimento   +2 more
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O Quadro de Raciocínio Clínico Bobath: Uma abordagem de ciência de sistemas para a complexidade das condições do neurodesenvolvimento, incluindo a paralisia cerebral

open access: yesDevelopmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e102-e111, August 2024.
Esta revisão descreve um modelo de prática pediátrica recomendada do Bobath, o Quadro de Raciocínio Clínico Bobath (QRCB), e explica como esse conhecimento contribui para a área de habilitação em distúrbios pediátricos. A ciência de sistemas proporciona uma nova maneira de concetualizar a paralisia cerebral como uma condição complexa.
Margaret J. Mayston   +2 more
wiley   +1 more source

A experiência de uma atividade de resolução de problemas na educação de jovens e adultos [PDF]

open access: yes, 2014
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Busca-se relatar neste trabalho algumas informações sobre a EJA, o ensino ...
Andrioli, Édino   +1 more
core  

Formação de conceitos na aprendizagem escolar e atividade de estudo como forma básica para organização do ensino

open access: yes, 2017
Resumo: O artigo aborda dois aspectos da teoria do ensino desenvolvimental de Davydov: formacao de conceitos como base para a aprendizagem escolar e atividade de estudo como base para a organizacao do ensino.
R. Freitas
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A contribuição da teoria da atividade na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem de uma atividade investigativa no ensino superior [PDF]

open access: yes, 2013
O caráter social e histórico da produção de conhecimentos científicos e da educação científica tem incentivado a aceitação da Teoria da Atividade como um referencial importante para análise dos processos de ensino e aprendizagem de ciências.
Mortimer, Eduardo Fleury   +1 more
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Atividade de campo no ensino superior: um estudo de caso etnográfico

open access: yes, 2017
A atividade de campo e uma ferramenta de ensino muito utilizada na educacao basica. Este artigo, no entanto, tem como objetivo analisar a importância da atividade de campo para a Educacao Ambiental no ensino superior.
E. Silva   +3 more
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ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO E AS SITUAÇÕES DE ENSINO DE ESTATÍSTICA DO “PRA QUÊ SERVE MATEMÁTICA?”: RELAÇÕES POSSÍVEIS

open access: yesRevista REAMEC, 2019
Este artigo tem como objetivo reconhecer as potencialidades das situações de ensino presentes no livro paradidático “Pra Quê Serve Matemática?”, volume de Estatística, com base no referencial da Atividade Orientadora de Ensino.
Gabriel José Cavassin Fabri   +1 more
doaj   +1 more source

Contexto colaborativo e formação continuada de professores: possibilidades formativas da teoria da atividade [PDF]

open access: yes, 2013
Este trabalho discutirá a formação continuada de professores num contexto colaborativo entre universidade e escola a partir da Teoria da Atividade e conceito de Atividade Orientadora de Ensino como fundamentos teóricos.
Gonçalves de Abreu, Daniela   +2 more
core   +2 more sources

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