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A (in)flexibilização curricular via reforma do ensino médio no Brasil
Perspectiva, 2023 Com a aprovação da Lei nº 13.415/2017, desencadeou-se a continuidade de uma reforma do Ensino Médio, com base em uma proposta curricular que prevê autonomia e escolhas flexíveis para os alunos, de acordo com seus respectivos projetos de vida.
Vinicius Renan Rigolin de Vicente +2 more
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Revista Portuguesa de Educação, 2021 O Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) desafia as dinâmicas de trabalho das escolas, através de normativos que preconizam práticas inovadoras promotoras de aprendizagens diferenciadas e competências transversais.
Teresa Ribeirinha, Bento Silva
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Um exemplo de abordagem do referencial de educação para o risco: proteger a floresta, porquê?
Territorium: Revista Portuguesa de riscos, prevenção e segurança, 2022 No Agrupamento de Escolas João de Deus, no ano letivo 2017-2018, abraçámos a experiência de Autonomia e Flexibilidade Curricular, concretizada no posterior Decreto-lei n.º 55 de 2018 de 6 de julho, do Ministério da Educação (ME), que sublinha novas ...
Anabella Vaz
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Nos trilhos da flexibilidade curricular. O que vimos, ouvimos e refletimos
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2019 Após quase dois anos letivos de implementação de um modelo de flexibilidade curricular nas escolas portuguesas do ensino básico e secundário, que tem como objetivos claros e finais o aumento do sucesso escolar e a diminuição do abandono, acompanhámos ...
José Lagarto, Vitor Alaíz
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Indagatio Didactica, 2021 A Educação em Jardins Botânicos é uma prática educativa facilitadora do processo de ensino-aprendizagem pela multiplicidade de oportunidades, modelos e marcas sensoriais de um cenário natural.
Cláudia Filipa Gomes Rodrigues +1 more
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Saberes didáticos em ação: desafios atuais
Perspectiva, 2022 A didática constituirá sempre um campo instável em que se procura um equilíbrio entre os vértices do triângulo clássico: o professor – o(s) aluno (s) que aprende(m) – a matéria ou disciplina a ensinar /aprender.
Maria Manuela Franco Esteves
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Práticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo da Educação Básica de Portugal
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020 O artigo inscreve-se no debate sobre a produção das práticas curriculares de professores nos cotidianos das escolas, especificamente de professores dos anos iniciais de escolarização, e tem como objetivo analisar quais e como são realizadas práticas ...
Maria Julia Carvalho de Melo +2 more
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Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2021 Para que os alunos encontrem sentido no que aprendem e atribuam significado às aprendizagens, estas devem ir ao encontro dos seus interesses, das suas necessidades e motivações.
Luísa Maria Serrano de Carvalho
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Indagatio Didactica, 2021 A partir da análise de situações empíricas, pretende-se com este estudo dar resposta à seguinte questão: “De que forma as tecnologias digitais podem suportar uma avaliação formativa para potenciar as aprendizagens na aula de Filosofia?”. A análise desta
Isabel Bernardo +2 more
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Saber & Educar, 2019 Este ensaio resgata a definição operacional de currículo para proceder a um exercício de desconstrução dos sentidos e significados do projeto de autonomia e flexibilidade curricular, recentemente instituído em Portugal.
Henrique Pereira Ramalho
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