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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2005 En este artículo presentamos el proceso de autorregulación como una práctica fundamental en la construcción de significados en Ciencias. Se trata de un proceso orientado a fomentar el aprendizaje autónomo del alumno, mediante estrategias que le permitan ...
Antonio GARCÍA-CARMONA
doaj
Qualitative assessment of a challenge-based learning and teamwork applied in electronics program. [PDF]
Heliyon, 2023 Romero-Yesa S +3 more
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El portafolios en el marco de asignaturas de lenguas extranjeras en la universidad: la percepción de los estudiantes [PDF]
, 2012 Se ha escrito y reflexionado mucho en los últimos diez años sobre el uso de portafolios en las clases de lengua. Sin embargo, no se ha estudiado aún suficientemente cómo perciben los estudiantes el uso de estos portafolios.
Keim, Lucrecia
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2014 El propósito de esta tesis es indagar en los procesos de aprendizaje de estudiantes universitarios de matemática de primer año que participan de una propuesta pedagógica que incluye contextos uso de recursos TIC.
Tatiana Ines Gibelli
doaj
«What have I understood? what do not I still understand?»: promoting self-reflection in science classroom [PDF]
, 2012 Se presenta una experiencia educativa orientada a promover en el alumnado estrategias de reflexión sobre su propio aprendizaje. Su finalidad fue impulsar la competencia básica para aprender a aprender en clase de ciencias.
García-Carmona, Antonio
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Mental health consequences of armed conflicts in children and adolescents: An overview of literature reviews [PDF]
Biomedica, 2021 Piñeros-Ortiz S +5 more
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Metas académicas, estrategias cognitivas y estrategias de autorregulación del estudio [PDF]
En este artículo se analizan las diferencias en estrategias cognitivas (selección, organización, elaboración y memorización de información) y en estrategias de autorregulación del estudio (planificación y supervisión-revisión) según los niveles de las ...
González Cabanach, Ramón +4 more
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Executive, behavioural and emotional functioning in Spanish children with dyslexia. [PDF]
CodasLópez-Zamora M +3 more
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