Results 11 to 20 of about 297 (132)
«Jeg har ikke trykt!» Ytringer om teknologi ved lesing av digitale bildebøker i barnehagen
Barn, 2022 I denne artikkelen utforskes barnehagebarns og barnehagelæreres ytringer om teknologi i samtalebasert gruppelesing av digitale bildebøker på nettbrett i norske barnehager. Flere tidligere studier om lesing på nettbrett har undersøkt antall ytringer, mens
Margrethe Jernes, Marianne Undheim
doaj +1 more source
Historiedidaktikk i barnehagen
Barn, 2023 Historiefaget har vanligvis ikke hatt noen særlig betydning i barnehagen. Dette essayet vurderer hvordan fortiden kan komme til syne og hvilke muligheter som finnes for å øke det historiske innholdet.
David Redvaldsen
doaj +1 more source
Dialogisk lesing som metode i barnehagen for å styrke barns språkferdigheter på andrespråket
Nordic Journal of Literacy Research, 2017 Hensikten med studien var å undersøke hvordan en 10-ukers intervensjon (totalt 40 økter) med dialogisk lesing ville påvirke barnas språkferdigheter på andrespråket.
Hilde Hofslundsengen +2 more
doaj +1 more source
Barnehagens garderobe som semiotisk landskap – og et sted for barns literacy?
Nordic Journal of Literacy Research, 2022 Denne artikkelen undersøker barnehagens garderober som semiotisk landskap. Materialet består av totalt 1101 fotografier av tekster i tretten barnehagegarderober og samtaler med de ulike avdelingenes pedagogiske ledere om disse tekstene.
Christine B. Østbø Munch +2 more
doaj +1 more source
Offentlig barneomsorg i de nordiske velferdsstatene – en historie om partipolitisk strid
Norsk Sosiologisk TidsskriftOffentlig finansierte og regulerte barnehagetjenester kjennetegner de nordiske velferdsstatene. Gjennom en komparativ historisk casestudie undersøker jeg sentrale skifter i barnehagepolitikken i Danmark, Finland, Norge og Sverige fra 1970-årene til i dag
Anne Lise Ellingsæter
doaj +1 more source
Tilbakemelding for læring på femårsklubb i barnehagen
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2018 Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Liv Ingrid Aske Håberg +1 more
doaj +1 more source
«Jeg kan anbefale lærerjobb i Lillestrøm kommune – der blir man godt ivaretatt»
NordveiLillestrøm kommune ser på nyutdannede lærerne som en viktig ressurs i profesjonsutviklingen i barnehage og skole. Kommunen har en solid, transparent og god modell for veiledning av nyutdannede lærere i barnehage og skole.
Tuva Støvland Holst +3 more
doaj +1 more source
Åpne barnehager som rekrutteringsarena for ordinær barnehage
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2016 Open day care institutions in Norway are expected to contribute to recruiting children to kindergartens (Regjeringen, 2012). This expectation can be argued to follow naturally from the kindergarten’s newly acquired position as the first step of the educational ladder.
openaire +3 more sources
Mulighetenes barnehage. Kvalitet i Oslo kommunes barnehager
, 2021 Prosjektet har undersøkt struktur- og prosesskvalitet i Oslos kommunale barnehager. Gjennom observasjoner og intervjuer i 21 barnegrupper i 14 barnehager i fem bydeler, belyses kvaliteten i samspill og lek, samtidig som vi ser på sammenhengen mellom struktur og kvalitet.
Hernes, Leif +5 more
openaire +1 more source
Kulturell bærekraft - praksiser i samiske barnehager
Nordisk barnehageforskning, 2023 I Norge går ca. tusen barn i samiske barnehager (Statistisk sentralbyrå, 2016). I denne artikkelen utforsker vi hvordan samiske barnehagers verdiforankring kan settes i sammenheng med begrepet kulturell bærekraft. Vi bygger på et kvalitativt datamateriale fra intervju med ansatte og observasjoner i seks samiske barnehager i Norge.
Åmot, Ingvild, Bjerklund, Monica
openaire +3 more sources