Results 31 to 40 of about 230 (70)

Pedagogisk ledelse i norsk forskningslitteratur innenfor barnehagefeltet – en scoping review

Nordisk Barnehageforskning
Formålet med studien er å gi en oversikt over hva begrepet pedagogisk ledelse omhandler i fagfellevurderte artikler og fagbøker innenfor norsk barnehagefaglig forskningslitteratur.
Inger Johanne Riis Tollnes, Veronika Sørensen, Kristin Rydjord Tholin, Karin Hognestad, Lise V. Hannevig, Anne Marte Sanda, June Berger Storli, Anne Lene Kristiansen, Marit Bøe   +8 more
doaj   +1 more source

Ansattes vurdering av barns trivsel i barnehagen

Barn, 2021
Rammeplan for barnehagen vektlegger at barnehagen skal bidra til barns trivsel, men det er uvisst hvordan ansatte i barnehagen vurderer ulike faktorers betydning for barns trivsel.
Kathrine Bjørgen, Børge Moe
doaj   +1 more source

Utforskende arbeidsmåter i barnehagen: Barnehagepersonalets rolle

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2018
Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019. Denne artikkelen er basert på en kvalitativ kasusstudie i en barnehage i Norge.
Anne Sigrun Trandem
doaj   +1 more source

Leder: Lesing med/for/av barn - med relevans for barnehagen

Nordisk Barnehageforskning
"Målet med temanumret är att presentera en bred kunskapsbas för läspraktiker i förskolan och villkoren för yngre barns läsning i samhället. I temanumret har vi därför varit särskilt intresserade av bidrag om läsning med / för / av barn – med relevans ...
Tarja Alatalo, Maria Fredriksson, Liv Gjems , Trude Hoel, Annie-Maj Johansson   +4 more
doaj   +1 more source

Bokvalg i norske barnehager - hva som leses sammen med barn og hvorfor

Nordisk Barnehageforskning
I denne studien utforsker vi hvilke bøker som leses i norske barnehager og hvordan barnehagelærere begrunner valg av bøker. Artikkelen diskuterer funn i lys av teori om barnekultur, danning og estetisk erfaring.
Agnes-Margrethe Bjorvand, Monica G. Mitchell, Katarzyna A. Tunkiel, Marianne Undheim   +3 more
doaj   +1 more source

Barnehageansattes oppmerksomme lytting som lydlandskaping

Nordisk Barnehageforskning
Med teoretiske perspektiver fra Tim Ingold og soundscape-forskning – og fra en a/r/tografi-inspirert forskerposisjon, utforsker forfatteren i denne artikkelen hva som kan identifisere barnehageansattes oppmerksomme lytting.
Nina Engesnes
doaj   +1 more source

Barnehagelæreres perspektiver på vurdering av barns trivsel i barnehagen

Nordisk Barnehageforskning
I denne kvalitative studien undersøkes barnehagelæreres oppfatninger og praktisering av vurdering av barns trivsel i barnehagen. Studien bygger på tre fokusgrupper med totalt 14 barnehagelærere, og er inspirert av Goodlads (1979) læreplanteoretiske ...
Pia Elisabeth Paulsrud
doaj   +1 more source

Kollektiv refleksjon i spenningsfeltet mellom teori og praksis: erfaringer fra videreutdanning av barnehagelærere

Uniped
I artikkelen undersøker vi hvordan kollektiv refleksjon kan fungere som en bro mellom teori og praksis i videreutdanning for barnehagelærere. Studien bygger på et kvalitativt og eksplorativt design og er basert på skriftlige refleksjonssvar fra 18 ...
Karl-Arne Næss Korseberg, Hege Holterhuset Moen   +1 more
doaj   +1 more source

Samisk språk i Svahken Sijte

Sámi dieđalaš áigečála
Jon Todal: Samisk språk i Svahken Sijte. Sørsamisk vitalisering gjennom barnehage og skule. Dieđut nr. 1/2007. Guovdageaidnu: Sámi Instituhtta. 2007. 177 s.
Ole Henrik Magga
doaj   +1 more source

«Fordi han som donerte aldri vil bli en pappa»

Tidsskrift for Kjønnsforskning, 2019
Hvordan forholder enslige kvinner som har fått barn ved hjelp av donor, seg til sædgiveren når de definerer sin familie? Dette spørsmålet er utforsket ved at 33 enslige mødre som har fått barn gjennom sæddonasjon, har besvart et elektronisk spørreskjema ...
Monica Bjerklund
doaj   +1 more source