Results 21 to 30 of about 230 (70)
Historiedidaktikk i barnehagen
Barn, 2023 Historiefaget har vanligvis ikke hatt noen særlig betydning i barnehagen. Dette essayet vurderer hvordan fortiden kan komme til syne og hvilke muligheter som finnes for å øke det historiske innholdet.
David Redvaldsen
doaj +1 more source
Dialogisk lesing som metode i barnehagen for å styrke barns språkferdigheter på andrespråket
Nordic Journal of Literacy Research, 2017 Hensikten med studien var å undersøke hvordan en 10-ukers intervensjon (totalt 40 økter) med dialogisk lesing ville påvirke barnas språkferdigheter på andrespråket.
Hilde Hofslundsengen +2 more
doaj +1 more source
Barnehagens garderobe som semiotisk landskap – og et sted for barns literacy?
Nordic Journal of Literacy Research, 2022 Denne artikkelen undersøker barnehagens garderober som semiotisk landskap. Materialet består av totalt 1101 fotografier av tekster i tretten barnehagegarderober og samtaler med de ulike avdelingenes pedagogiske ledere om disse tekstene.
Christine B. Østbø Munch +2 more
doaj +1 more source
Tilbakemelding for læring på femårsklubb i barnehagen
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2018 Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Liv Ingrid Aske Håberg +1 more
doaj +1 more source
Offentlig barneomsorg i de nordiske velferdsstatene – en historie om partipolitisk strid
Norsk Sosiologisk TidsskriftOffentlig finansierte og regulerte barnehagetjenester kjennetegner de nordiske velferdsstatene. Gjennom en komparativ historisk casestudie undersøker jeg sentrale skifter i barnehagepolitikken i Danmark, Finland, Norge og Sverige fra 1970-årene til i dag
Anne Lise Ellingsæter
doaj +1 more source
«Jeg kan anbefale lærerjobb i Lillestrøm kommune – der blir man godt ivaretatt»
NordveiLillestrøm kommune ser på nyutdannede lærerne som en viktig ressurs i profesjonsutviklingen i barnehage og skole. Kommunen har en solid, transparent og god modell for veiledning av nyutdannede lærere i barnehage og skole.
Tuva Støvland Holst +3 more
doaj +1 more source
Hvordan kan veiledningssamtaler åpne for kritisk tenkning?
Uniped, 2014 Kunnskap om tilrettelegging for kritisk tenkning er vesentlig i barnehage og skoler, i lærerutdanning og i veilederutdanning. Artikkelen presenterer og døfter eksempler på hvordan veiledningssamtaler mellom nyutdannede og deres veiledere åpner for ...
Eva Bjerkholt +3 more
doaj +1 more source
Nordisk Barnehageforskning, 2016 Det er nødvendig å få mer kunnskap om hva barnehagene og personalet i samisk-lulesamisk område gjør for å håndtere pålegg og intensjoner i styringsdokumentene om samisk innhold i barnehagehverdagen. Forskningsarbeidet som er bakgrunn for denne artikkelen
Kristin A.Ø. Fløtten
doaj +1 more source
”Inn i Ringen”: Et musikkpedagogisk utviklingsprosjekt i en flerkulturell barnehage
Barn, 2011 Med bakgrunn i prosjektet ”Inn i Ringen – et musikkpedagogisk utviklingsprosjekt i en flerkulturell barnehage”, tar artikkelforfatterne for seg hvordan man gjennom sang og musikk kan skape et inkluderende fellesskap i en flerkulturell barnehage.
Mirjam Dahl Bergsland, Knut Kvaran
doaj +1 more source
Barnehagelæreren som pedagog – i møte med forventninger
Nordisk BarnehageforskningDenne artikkelen belyser barnehagelæreres refleksjoner om å forholde seg til forventninger fra ulike hold. Forventninger som barnehagelærere stilles overfor kan være kryssende og føre til spenninger der verdier står på spill.
Marte Eriksen
doaj +1 more source