Results 51 to 60 of about 12,120 (129)

Essay: Kan kulturarbeid bidra til endring av holdning? Arbeid med taterkultur i barnehage, skole og museum

Barn, 2015
Erfaring fra prosjekt om formidling av taterkultur viser at fokus på egen kultur er med på å gi stolthet og flere ønsker å stå frem som tatere. Prosjektet er et samarbeid mellom Dronning Mauds Minne Høgskolen (DMMH) og Taternes landsforening (TL).
Anne-Mari Larsen
doaj   +1 more source

Mot en ny pedagogisk lederrolle og lederidentitet? [PDF]

, 2014
Artikkelen omhandler hvordan endrede ledelsesstrukturer oppstått gjennom ny organisasjonsmodell virker inn på de pedagogiske ledernes arbeidsoppgaver.
Larsen, Ann Kristin, Slåtten, Mette Vaagan   +1 more
core   +1 more source

Meningsfull, men krevende kompetanseutvikling

Nordisk Barnehageforskning
Denne artikkelen bygger på erfaringer fra en nasjonal ordning for kompetanseutvikling (Rekomp). Ordningen er ment å føre til kompetanseutvikling og nyskaping både i barnehagesektoren og sektoren for universiteter og høyskoler.
Lisa Annika Brandt, Trine Smiseth Dale, Torild Marie Olsen   +2 more
doaj   +1 more source

Dialogisk lesing som metode i barnehagen for å styrke barns språkferdigheter på andrespråket

Nordic Journal of Literacy Research, 2017
Hensikten med studien var å undersøke hvordan en 10-ukers intervensjon (totalt 40 økter) med dialogisk lesing ville påvirke barnas språkferdigheter på andrespråket.
Hilde Hofslundsengen, Sigrid Bøyum, Kjersti Sandnes Haukedal   +2 more
doaj   +1 more source

Transspråklige praksiser i nordiske barnehager: en kunnskapsoversikt

Nordisk Barnehageforskning
De siste årene har begrepet transspråking vært i forskningens søkelys, og forskere har både utviklet dette begrepet teoretisk og undersøkt det empirisk i ulike utdanningskontekster.
Elena Tkachenko
doaj   +1 more source

Bokstaver, tall og geometriske figurer i barnehagen-preliminære resultater fra en pilotstudie i seks barnehager: En ny vurderingsmetode?

Cepra-Striben, 2015
Denne studien undersøker 141 norske fem-åringers kunnskap om bokstaver, tall og geometriske figurer. I tillegg beskriver vi likheter og forskjeller mellom barnehagene når det gjelder barnas gjenkjennelse av bokstaver, tall og geometriske figurer. Dataene
Ratib Lekhala, Ellen Nesset Mælana
doaj   +1 more source

- og så fikk dem se en rein! Ulike tilnærminger til hverdagslig pedagogisk virksomhet i barnehager i samisk-lulesamisk område i Norge.

Nordisk Barnehageforskning, 2016
Det er nødvendig å få mer kunnskap om hva barnehagene og personalet i samisk-lulesamisk område gjør for å håndtere pålegg og intensjoner i styringsdokumentene om samisk innhold i barnehagehverdagen. Forskningsarbeidet som er bakgrunn for denne artikkelen
Kristin A.Ø. Fløtten
doaj   +1 more source

Palestinian and Norwegian Kindergarten Teachers' Perspectives on Psychosocial Support: A Qualitative Study. [PDF]

Front Psychol, 2021
El-Khodary B, Christensen I, Abou-Dagga S, Raji S, Lyden S.   +4 more
europepmc   +1 more source

Hvordan møte barns religiøse undring og spørsmål i barnehagen?

Prismet, 2017
I Rammeplanen står det at gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal personalet i barnehagen utforske og undre seg over eksistensielle, etiske, religiøse, livssynsmessige og filosofiske spørsmål sammen med barna (Kunnskapsdepartementet, 2017,
Silje Aaliya Nilsen
doaj   +1 more source

Kompetanse på kommunalt nivå i barnehagesektoren [PDF]

, 2010
Denne masteroppgaven har fått tittelen kompetanse på kommunalt nivå i barnehagesektoren. Målene for oppgaven kom til ut i fra de erfaringene jeg har gjort som førskolelærer i barnehagen.
Olsen, Torunn-Marie
core