Results 51 to 60 of about 12,071 (85)

Meningsfull, men krevende kompetanseutvikling

Nordisk Barnehageforskning
Denne artikkelen bygger på erfaringer fra en nasjonal ordning for kompetanseutvikling (Rekomp). Ordningen er ment å føre til kompetanseutvikling og nyskaping både i barnehagesektoren og sektoren for universiteter og høyskoler.
Lisa Annika Brandt, Trine Smiseth Dale, Torild Marie Olsen   +2 more
doaj   +1 more source

Essay: Kan kulturarbeid bidra til endring av holdning? Arbeid med taterkultur i barnehage, skole og museum

Barn, 2015
Erfaring fra prosjekt om formidling av taterkultur viser at fokus på egen kultur er med på å gi stolthet og flere ønsker å stå frem som tatere. Prosjektet er et samarbeid mellom Dronning Mauds Minne Høgskolen (DMMH) og Taternes landsforening (TL).
Anne-Mari Larsen
doaj   +1 more source

Transspråklige praksiser i nordiske barnehager: en kunnskapsoversikt

Nordisk Barnehageforskning
De siste årene har begrepet transspråking vært i forskningens søkelys, og forskere har både utviklet dette begrepet teoretisk og undersøkt det empirisk i ulike utdanningskontekster.
Elena Tkachenko
doaj   +1 more source

Bokstaver, tall og geometriske figurer i barnehagen-preliminære resultater fra en pilotstudie i seks barnehager: En ny vurderingsmetode?

Cepra-Striben, 2015
Denne studien undersøker 141 norske fem-åringers kunnskap om bokstaver, tall og geometriske figurer. I tillegg beskriver vi likheter og forskjeller mellom barnehagene når det gjelder barnas gjenkjennelse av bokstaver, tall og geometriske figurer. Dataene
Ratib Lekhala, Ellen Nesset Mælana
doaj   +1 more source

Du skal ikke tro, du skal vite! : holdninger og kunnskaper rundt barnevernssamarbeid i barnehagen [PDF]

, 2014
I denne oppgaven har vi tatt for oss barnehagen og foreldrenes samarbeid med barnevernet. Vi vil legge fokus på foreldrenes kunnskaper og holdninger ovenfor barnevernet, og hvordan en som pedagogisk leder kan arbeide med dette samarbeidet i barnehagen ...
Fauske, Bodil Helen, Holm, Trude
core  

- og så fikk dem se en rein! Ulike tilnærminger til hverdagslig pedagogisk virksomhet i barnehager i samisk-lulesamisk område i Norge.

Nordisk Barnehageforskning, 2016
Det er nødvendig å få mer kunnskap om hva barnehagene og personalet i samisk-lulesamisk område gjør for å håndtere pålegg og intensjoner i styringsdokumentene om samisk innhold i barnehagehverdagen. Forskningsarbeidet som er bakgrunn for denne artikkelen
Kristin A.Ø. Fløtten
doaj   +1 more source

Palestinian and Norwegian Kindergarten Teachers' Perspectives on Psychosocial Support: A Qualitative Study. [PDF]

Front Psychol, 2021
El-Khodary B, Christensen I, Abou-Dagga S, Raji S, Lyden S.   +4 more
europepmc   +1 more source

Markering av minoriteters høytider i barnehagen: en undersøkelse av forholdet mellom rammeplan og praksis [PDF]

, 2013
Denne artikkelen bygger på undersøkelsen «Høytidsmarkeringer i barnehager på Helgeland. Resultatene fra undersøkelsen viser at flere barnehager ikke markerer høytider knyttet til andre religioner og tradisjoner enn kristendommen, selv om andre religioner
Rosland, Kristine Toft, Toft, Audun
core  

Movement and Physical Activity in Early Childhood Education and Care Policies of Five Nordic Countries. [PDF]

Int J Environ Res Public Health, 2021
Sollerhed AC, Olesen LG, Froberg K, Soini A, Sääkslahti A, Kristjánsdóttir G, Vilhjálmsson R, Fjørtoft I, Larsen R, Ekberg JE.   +9 more
europepmc   +1 more source

Hvordan møte barns religiøse undring og spørsmål i barnehagen?

Prismet, 2017
I Rammeplanen står det at gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal personalet i barnehagen utforske og undre seg over eksistensielle, etiske, religiøse, livssynsmessige og filosofiske spørsmål sammen med barna (Kunnskapsdepartementet, 2017,
Silje Aaliya Nilsen
doaj   +1 more source