Results 51 to 60 of about 110 (66)
, 2012 Målet med bacheloroppgåva vår «Bruk av digitale verkty i matematikkundervisninga: Ei kvantitativ undersøking blant lærarar på barnetrinnet» var å finne ut kva for nokre oppfatningar barneskulelærarane i Stord, Bømlo og Fitjar kommune har om IKT-bruk i matematikkfaget og korleis dei brukar det. Difor blei dette naturleg problemstillinga vår. For å finne
Urheim, Ingvild Snuggerud +1 more
openaire +1 more source
Vold i skolen : en kartlegging av vold mot lærere på barnetrinnet
, 2010 Debatten om vold i skolen foregår med varierende styrke i massemedia og samfunnet for øvrig. Vi stifter stadig bekjentskap med nasjonale og internasjonale tilfeller av ulike former for vold mot lærere. Formålet med denne undersøkelsen har vært å avdekke utbredelsen av vold og trusler om vold mot lærere, utført av elever, i grunnskolens barnetrinn ...
openaire +1 more source
, 2020 Denne avhandlingen utforsker skriveundervisning i tre språklig heterogene klasser på barnetrinnet knyttet til et utviklingsarbeid i sjangerpedagogikk. Studien bygger på sosiokulturell læringsteori, funksjonell språkteori og teori om stillasbygging for andrespråksinnlærere.
openaire +1 more source
Hvilke lærerhandlinger støtter opp under elevenes funksjonstenkning på barnetrinnet?
Sammendrag Generalisering beskrives av mange som kjernen i algebraisk tenkning (Blanton, et al. 2018), og ut fra læreplanen legges det opp til at elevene skal utforske tall, utregninger og figurer, samt finne sammenhenger for deretter formalisere dem ved å bruke algebra og hensiktsmessige representasjoner (Utdanningsdirektoratet, 2020).
openaire +1 more source
, 2009 Rapporten gir en beskrivelse og en drøfting av hvordan Tøyen skole i Oslo organiserer opplæringen. Tøyen er en grunnskole der over 95 % av elevene har et annet morsmål enn norsk. Omtrent halvparten av skolens lærere er tospråklige. Skolen har valgt en organiseringsmodell med undervisning i aldersblandete klasser hvor ca 80 % av elevene får tospråklig ...
Palm, Kirsten, Lindquist, Hein
openaire +1 more source
, 2011 Flere stortingsmeldinger både før og etter Kunnskapsløftet, påpeker at læringsresultatene til norske skoleelever må bli bedre. Høsten 2009 fikk vi en ny vurderingsforskrift som slår fast at kontaktlærer skal ha en samtale med elever om kompetansemål i læreplanen, gjennom hele grunnopplæringen, fra 1. trinn og ut videregående skole.
Bøhler, Heidi, Holte, Vibeke Nordahl
openaire +1 more source
Visuelle uttrykk i elevtekster - en studie av tegn i fortellende tekster på barnetrinnet
, 2016 Innenfor fagområdet lesing og skriving, er tekstkompetanse et sentralt tema. I skolen trenger elever tekstkompetanse for å kunne skape sine egne tekster hvor de setter visuelle uttrykk sammen med verbaltekst. Lærerne i skolen trenger tekstkompetanse for både å kunne lese og å tolke elevtekstene.
openaire +1 more source
, 2016 Experienced teachers are often perceived as skillful performers of improvisational activities in the classroom. The student teacher has a narrower basis for carrying out the activity with the same level and quality of improvisation due to the lack of experience and repertoire. A key question is: Does the student teacher improvise at all?
openaire +1 more source
Inkludering i praksis: Læreres erfaringer med elever med utfordrende adferd på barnetrinnet
Temaet for denne masteroppgaven er lærerens arbeid med inkludering av elever med utfordrende adferd. Formålet med studien er å undersøke hvilke erfaringer, tanker og holdninger lærere har til inkluderings arbeidet med utfordrende adferd blant elever. Studien går inn på hva lærerne tenker at utfordrende adferd er og hva som kan være årsaker til denne ...
openaire +1 more source