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La rilevanza degli aspetti cognitivi nel processo educativo alla scuola primaria
Formazione & Insegnamento, 2022 Un’analisi della situazione attuale nella scuola italiana evidenzia un aumento degli alunni che presentano bisogni educativi speciali, e in particolare disturbi specifici dell’apprendimento e allievi con disabilità, e al tempo stesso mostra una crescita
Chiara Leoni, Lucia Papa
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Includere fa la differenza? Il punto alla luce delle evidenze empiriche
Formare, 2013 Il dibattito sull’educazione inclusiva ruota, tipicamente, intorno a due argomenti: i principi e le evidenze empiriche. Sul piano dei principi l’inclusione concerne il diritto di tutti gli studenti, compresi quanti sperimentano difficoltà di diversa ...
Lucia Donata Nepi
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Le Scienze Motorie e Sportive per favorire un Sistema Inclusivo dei BES
Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva, 2018 Il lavoro di ricerca ha l’obiettivo di analizzare l’importanza delle Attività Motorie e Sportive nella prospettiva di generare un sistema sociale volto all’inclusione degli studenti, e di tutti i soggetti in generale, con bisogni Educativi Speciali (bES)
Davide Di Palma, Antonio Ascione
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Formazione & Insegnamento, 2019 A distanza di qualche anno dall’introduzione della normativa sui Bisogni Educativi Speciali, questa ricerca qualitativa intende raccogliere il vissuto di dirigenti e docenti referenti di quattro regioni italiane (Lombardia, Piemonte, Liguria, Sicilia ...
Clara Diletta Favella, Emanuela Zappella
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Formare, 2019 This paper describes a new Educational Robotic (ER) approach aimed to empower higher cognitive functions in school-setting. As robot programming requires to mentally plan a complex sequence of actions before the motor act, ER may indeed promote several ...
Emanuela Castro +7 more
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La Didattica delle Scienze Motorie per Favorire l’Inclusione dei Bambini Nuovi Arrivati
Formazione & Insegnamento, 2022 La modulazione della didattica con appropriati stili di insegnamento può essere uno strumento inclusivo per gli alunni che necessitano di Bisogni Educativi Speciali come, per esempio, i bambini di origine straniera (NAI).
Nicola Lovecchio, Antonio Borgogni
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Formazione & Insegnamento, 2020 Il fenomeno dei cosiddetti NEET si sta facendo sempre più urgente per le sue forti implicazioni di natura sociale, demografica, economica ed educativa.
Barbara Baschiera +2 more
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Service-learning and inclusion in higher education contexts. A thematic analysis
Formare, 2023 The aim of this thematic analysis is to understand in which contexts of higher education service-learning approach is implemented, and how much it is employed in the field of inclusion.
Diego Di Masi, Alice Di Leva
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Formazione & Insegnamento, 2020 Il riconoscimento del talento e la valorizzazione degli alunni ad alto potenziale rappresenta una sfida importante per la scuola italiana. Con la nota Miur n.
Viviana Vinci, Rosa Sgambelluri
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Didattica della Matematica, 2020 Le difficoltà incontrate dagli studenti nel problem solving (PS) sono da sempre oggetto di studio nella ricerca in didattica della matematica, ma solo recentemente l’attenzione si è focalizzata sulla metacognizione e sul suo ruolo.
Daniela Pietrapiana, Stefania Donadio
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