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Oltre l’ICF. Il capability approach nei nuovi profili di professionalità docente per i Bisogni Educativi Speciali

Formazione & Insegnamento, 2013
Il capability approach rivisita non solo i concetti di disabilità e di bisogni educativi speciali (Bes) e, conseguentemente, le politiche che ad essi afferiscono, ma anche i profili delle professionalità educative e docenti che accompagnano i percorsi ...
Fiorino Tessaro
doaj  

Construction of a narrative network aimed at implementing inclusive processes

Formare, 2016
The concept of inclusion in its complex aspects aimed at overcoming barriers to learning and involvement has led this research in university, in the light of special pedagogy and didactics, on the basis of inclusion index parameters, detecting the levels
Francesca Salis
doaj   +1 more source

La valutazione degli studenti con bisogni educativi speciali nelle rilevazioni internazionali OCSE-PISA

, 2021
La percentuale di studenti con disabilità e con altri bisogni educativi speciali che partecipa alle indagini internazionali OCSE-PISA rimane molto bassa.
CIAMBRONE R
core  

[Health Technology Assessment: a value-based tool for the evaluation of healthcare technologies. Reassessment of the cell-culture-derived quadrivalent influenza vaccine: Flucelvax Tetra^® 2.0]. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2022
Calabrò GE, Boccalini S, Bechini A, Panatto D, Domnich A, Lai PL, Amicizia D, Rizzo C, Pugliese A, DI Pietro ML, Zanella B, Parente F, Trombetta CS, Saraceno G, Sottile S, Abreha FM, Giacchetta I, Properzi S, Santolini G, D'Ambrosio F, Maida A, Scardigno A, LA Gatta E, Petrella L, Bonanni P, DE Waure C.   +25 more
europepmc   +1 more source

Un Training attributivo-metacognitivo in piattaforma MOODLE per ragazzi con BES (bisogni educativi speciali)

, 2015
Tra i ragazzi con Bisogni educativi speciali, i soggetti con DSA e/o ADHD presentano particolari problematiche nel corso della loro carriera scolastica, causate da problemi di attenzione e da scarse competenze strategiche e organizzative.
VULCANI, MADDALENA, BERIZZI, GIOVANNA
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., Il concetto di “bisogni educativi speciali” nella scuola dell'infanzia: riflessioni a partire da una tradizione psico-pedagogica centrata sull'osservazione delle storie di vita del bambino

, 2017
L'articolo analizza il concetto di Bisogni educativi speciali e presenta una riflessione psico-pedagogica per la valorizzazione della storia di vita del ...
Paradiso L
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I centri territoriali di supporto e i centri territoriali per l'inclusione.

, 2013
Il contributo offre al lettore un esempio di intervento operativo già da anni attuato e ripreso nelle recenti indicazioni del Ministero dell'istruzione sui bisogni educativi speciali (BES).
EMILI, ENRICO ANGELO
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La figura del pedagogista nel processo di inclusione di bambini con bisogni educativi speciali nei servizi per l'infanzia

, 2012
Analisi della figura del pedagogista nel contesto dei servizi educativi, in relazione agli atti normativi riguardanti il ruolo e la funzione di tale operatore sociale. In particolare, analisi delle competenze del pedagogista-coordinatore nel contesto dei
LASCIOLI, Angelo
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Діти дошкільного віку з особливими освітніми потребами і освітня інклюзія ( Bambini in età prescolare con Bisogni educativi speciali e l'educazione inclusiva) Preschool children with special educational needs and educational inclusion.

, 2020
Il libro di testo tratta questioni di basi teoriche e metodologiche generali della pedagogia inclusiva basate su concetti, concetti e principi di base. Vengono presentati materiali sulla storia della pedagogia inclusiva.
Dimitris argiropoulos
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Tutti i bisogni educativi sono “speciali”. Dimensioni pedagogiche e interventi per favorire l’inclusione

, 2019
In che senso diversità ed uguaglianza si specchiano? Se guardiamo bene è intenzione diffusa quella di interpretare i percorsi educativi in una doppia dimensione, di personalizzazione e di standardizzazione.
Giordana Szpunar, Patrizia Sposetti, Guido Benvenuto   +2 more
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