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Tirocinio Formativo Attivo: il Laboratorio Pedagogico Didattico TIC della Classe A049 nell’Ateneo di Palermo [PDF]

, 2016
Con il secondo ciclo di Tirocinio Formativo Attivo è stato attivato l’insegnamento di Laboratorio Pedagogico Didattico TIC. Nell'articolo discuteremo come è stato organizzato questo insegnamento al fine di poter affrontare problematiche legate all'uso ...
AGLIOLO GALLITTO, Aurelio, Lupo, L.
core  

Formazione alla ricerca attraverso la ricerca nell’Inclusive Education

Formazione & Insegnamento, 2014
L’Inclusive Education mette in relazione ricercatori e insegnanti su piste di ricerca e di formazione condivise e reciproche: la competenza alla ricerca è fondamentale per un insegnante inclusivo, le pratiche scolastiche evidence-based sono ...
Fiorino Tessaro
doaj  

La Lavagna Interattiva Multimediale a supporto degli studenti disabili e con DSA all’Università di Modena e Reggio Emilia

Formare, 2013
Negli ultimi anni l’introduzione delle moderne tecnologie ha consentito agli studenti con disabilità di raggiungere un maggior grado di autonomia e ha favorito un mutamento nella didattica che è diventata sempre più una «didattica inclusiva», incentrata ...
Giacomo Guaraldi, Elisabetta Genovese
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Contesti cooperativi al tempo dei Bisogni Educativi Speciali (BES): dall’individuazione dei bisogni alla generazione di opportunità

Formazione & Insegnamento, 2013
L’articolo intende esplorare il ruolo “di cura” (formativo, di apprendimento e di sviluppo) che i contesti relazionali possono svolgere per i soggetti che in essi vivono e/o lavorano.
Paola Damiani, Alessia Farinella
doaj  

Narcisistici patologici e pericolosità socio-economica [PDF]

, 2017
Il saggio intende fornire una personale rilettura degli studi sul narcisismo patologico in chiave socio-economica, ovvero avanzare l’ipotesi per cui i soggetti affetti dal suddetto disturbo di personalità (disturbo narcisistico della personalità “DNP ...
Del Re, Claudia
core  

Disability and migrants: A double educational challenge for an inclusive and plural school. [PDF]

Front Psychol, 2022
Tataranni A.
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L’uso del Digital Storytelling in contesti di apprendimento cooperativo per l’inclusive education e l’acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza

Formazione & Insegnamento, 2014
L’articolo presenta la progettazione e la realizzazione di un laboratorio di narrazione digitale in due classi della secondaria di primo grado con una consistente presenza di studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES). Organizzati in gruppi eterogenei,
Barbara Baschiera
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Build Back Worse: The Media Coverage of Well-being Metrics Before and During the COVID-19 Pandemic in the Crucial Cases of Scotland and Italy. [PDF]

Soc Indic Res, 2023
Battaglia F.
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Multilinguismo e inclusione dei migrant learners nella scuola Maltese : scenari e prospettive [PDF]

, 2017
A Malta, come in molti altri Paesi dell’Europa meridionale, i flussi migratori degli ultimi anni hanno reso le scuole molto più multietniche e multilingui rispetto a quanto lo erano in passato.
Caruana, Sandro, Scaglione, Stefania
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Tecnologie per apprendere: quale il ruolo dell’Evidence Based Education? [PDF]

, 2014
Se ci chiediamo se le tecnologie migliorino gli apprendimenti, la ricerca «evidence-based» ci fornisce ormai un corpus consistente di sintesi di conoscenza, ottenute prevalentemente attraverso comparazioni sistematiche tra indagini sperimentali.
Calvani A, Vivanet G
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