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, 2018 Si riporta un’esperienza di inclusione universitaria di due studenti con “Bisogni educativi speciali”, perché utenti psichiatrici non in possesso di certificazione di invalidità o certificazione di Disturbo di apprendimento.
Savarese G., D'Elia D.
core
L’approccio metacognitivo come didattica strategica in risposta all’emergenza scolastica
Formazione & Insegnamento, 2015 Il momento storico che stiamo vivendo, si caratterizza sia per i diversi cambiamenti tecnologici che per quelli demografici. Ne consegue che è sempre più presente il bisogno di promuovere una conoscenza autentica delle varie “diversità”, affinché ...
Maria Luisa Boninelli
doaj
I bisogni linguistici specifici. Inquadramento teorico, intervento clinico e didattica delle lingue
, 2016 Quest’opera presenta una sistematizzazione scientifica della nozione di «Bisogni Linguistici Specifici» (BiLS), espressione con la quale si identifica quella parte di alunni con Bisogni Educativi Speciali che manifesta specifiche difficoltà nelle ...
Sara, Zanini +2 more
core
, 2019 In questo saggio, si vuole evidenziare come il capability approach (Alessandrini, 2014; Nussbaum, 2011; Nussbaum, Sen, 1993; Sen, 1982, 1992, 1999, 2000, 2009) costituisca un riferimento ineludibile e innovativo per la promozione in chiave inclusiva del ...
Rizzo Amalia +3 more
core +1 more source
Embodied Cognition: il ruolo del corpo nella didattica
Formazione & Insegnamento, 2017 l presente lavoro nasce da un forte dialogo tra Psicologia, Neuroscienze e Scienze Motorie e Sportive in ambito educativo, accomunate dalla valorizzazione del paradigma scientifico multiprospettico dell’Embodied Cognition (da ora EC), (Gallese, 2005 ...
Filippo Gomez Paloma +2 more
doaj
[Health Technology Assessment of meningococcal B vaccine (Trumenba®) in adolescent in Italy]. [PDF]
J Prev Med Hyg, 2019 Boccalini S +13 more
europepmc +1 more source
Atti Le giornate della ricerca scientificae delle esperienze professionali dei giovani: Società Italiana di Igiene, Medicina Preventiva e Sanità Pubblica (SItI) Roma 20-21 dicembre 2019. [PDF]
J Prev Med Hyg, 2020 europepmc +1 more source
Percezione della diversità e scuola inclusiva
, 2019 L’educazione inclusiva è una colonna portante delle politiche governative di numerosi paesi (dfes, 2001; 2003; 2004; 2006; dcsf, 2010; Peters, 2004; unesco, 1994; 2009).
ferrara gabriella
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INCLUSIONE EDUCATIVA: DALLA STRUMENTAZIONE ALLA PARTECIPAZIONE
, 2020 Il costrutto d’inclusione ha vita difficile. Relegato molto spesso nel recinto dei diversi meccanismi della delega, pro- duce nuove pratiche che non aiutano lo sviluppo delle abilità perché implicitamente richiamano un paradigma assimilatorio.
Michele Baldassarre
core