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Culturas de infância: crianças que habitam leis, culturas e brincadeiras
Revista de Educação Popular, 2014 Este estudo, que é parte de uma pesquisa de mestrado, foi realizado, em 2013, em uma escola pública municipal da cidade de Uberlândia-MG com uma turma do terceiro ano do ensino fundamental.
Grazielle Eloísa Balduino +1 more
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Zero-a-Seis, 2011 Antigamente não existiam muito brinquedos e se as crianças quisessem se divertir tinham que usar a criatividade. As brincadeiras antigas para crianças mais famosas eram: Amarelinha, bolinha de gude, cantigas de roda, passa anel, roda pião, pipa… Tudo isso fazia parte do seu cotidiano e assim elas se divertiam por horas e dias.
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A importância da interação entre as crianças e a mediação do professor durante as brincadeiras. [PDF]
, 2014 Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - Segunda Edição – Polo Florianópolis, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo apresentar algumas questões ...
Ricardi, Eloise Porto
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As crianças e a Cultura Popular – um estudo das brincadeiras populares na Educação Infantil
Diversitas Journal, 2022 Esse artigo apresenta um estudo sobre três práticas performativas vivenciadas por crianças da Educação Infantil e tem como objetivo refletir sobre as experiências das crianças alagoanas com a cultura popular expressas nas brincadeiras populares ...
Bruno Rogério Duarte da Silva
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, 2013 A comunicação insere-se no âmbito da Educação Infantil e pretende sensibilizar os educadores e os pais para a importância do brincar e das brincadeiras para o papel na promoção de atividades diversificadas e estimulantes que promovam o desenvolvimento
Pereira, Paula Colares
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Revista Literária do Corpo Discente da Universidade Federal de Minas Gerais, 1988 .
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Brincadeira, Projecto e Liberdade
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 2017 O artigo explora a ligação existente entre a brincadeira e o ensino de projecto de Arquitectura. Na abordagem ao lúdico é dada particular relevância às suas práticas e aos seus objetos, os brinquedos, considerados capazes de transportar significados e valores disciplinares.
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Brincadeiras Indígenas do Povo Tembé do Alto Rio Guamá
Licere, 2019 O objetivo do estudo foi analisar as brincadeiras de raízes indígenas do povo Tembé do Alto Rio Guamá, considerando a existência de uma relação ambivalente entre tradição e modernidade.
Maria Leidiane Barboza Souza +3 more
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Dialogia, 2014 Este artigo se prope a discutir o papel do jogo teatral na formao de professores, ressaltando a relevncia do contato corporal para que ocorra o aprendizado. Apresenta proposta de formao de professores que explora a corporeidade na vivncia de jogos teatrais, investigando a importncia da percepo e da comunicao proveniente do contato corporal. Discute os
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BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista Saberes Pedagógicos, 2021 O objetivo deste artigo é apresentar uma pesquisa realizada em um Centro de Educação Infantil da Associação Feminina de Assistência Social de Criciúma (AFASC) com professoras do Grupo 4, com o intuito de compreender como os atributos do gênero masculino e feminino, interferem nas escolhas das crianças em relação aos brinquedos e brincadeiras no ...
Malu da Silva Santos, Giani Rabelo
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