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O brinquedo de pré-escolares: um espaço de ressignificação cultural
Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2001 Este artigo analisa a construção do significado social do brincar em um grupo de crianças pré-escolares, cinco meninos e cinco meninas. Para atingir este objetivo, mães e a professora destas crianças foram entrevistadas para definir suas concepções sobre
Conti Luciane de, Sperb Tania Mara
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A importância do jogo e da brincadeira na educação infantil
Zero-a-seis, 2008 Com base nos trabalhos de Vygotsky e Leontiev, seu colaborador, a autora aborada a questão do brinquedo sobre alguns aspectos: a busca de satisfação dos desejos da criança através do brinquedo; os jogos de papéis e os jogos com regras explícitas; e a ...
Fernanda Cargnin Gonçalves
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Eventos PedagógicosO artigo objetiva relatar práticas de educação popular e animação cultural como estratégias de cuidado em saúde mental desenvolvidas em uma pesquisa-intervenção. A experiência baseia-se na descrição e análise teórico-reflexiva das ações realizadas por um projeto de extensão universitária orientado pelo paradigma da promoção da autonomia e inclusão para
Lucília da Silva Matos +2 more
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Os brinquedos como patrimônio cultural
Revista de Turismo Contemporâneo, 2023 O conceito de museu está em constante evolução no Brasil e no mundo, acompanhando as transformações sociais e colocando em evidência os elementos culturais de cada sociedade, proporcionando, desse modo, oportunidades de vivências que conciliam atividades educativas, turísticas e de lazer.
Raquel Ribeiro de Souza Silva +1 more
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A importância do brincar na educação infantil. [PDF]
, 2012 Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - 1ª Edição – Polo Joinville - SC, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação InfantilAs brincadeiras não são apenas formas de divertimento, mas são meios que contribuem e ...
Iantsch, Viviane Woide
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Social cognition in schizophrenia: focus on theory of mind abilities [PDF]
, 2009 Theory of mind is the term used to designate human abilities to infer the state of mind or intentions of others. Such abilities are part of a major group of cognitive capabilities specifically related to social behavior, known as social cognition ...
Alvarez, Cristiano Estevez +1 more
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A “Mimesís” e o desenvolvimento da psique infantil: aprendizagem, educação e brincadeira
Semina, 2020 O historiador deve ensinar a seus alunos a arte de reconstituir o passado, a arte de seu oficio. E a aprendizagem está presente na paixão pela arte do oficio, na própria alegria da repetição das brincadeiras e dos jogos.
Andreza Jucelly Severina da Silva
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A mediação do professor na educação infantil: situações de conflitos entre crianças de 4 a 5 anos. [PDF]
, 2014 Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - Segunda Edição – Polo Araranguá - SC, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.A presente pesquisa tem como tema “A mediação do professor na educação infantil ...
Santos, Luciana da Silva dos
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A RELAÇÃO DO BRINQUEDO COM A EDUCAÇÃO
Prâksis, 2015 Este artigo tem como objetivo trazer algumas reflexões sobre a relação que podemos estabelecer entre o brinquedo e a educação. Para iniciar a reflexão, procura-se compreender como essas relações se estabelecem a partir de sistemas de significados, que se
Raquel Dilly
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O que torna um brinquedo um brinquedo?
Resgate: Revista Interdisciplinar de CulturaThis work aims to identify the different dimensions that affect the constitution of a toy as an instrument for play, as well as the forms that these objects take in play scenes of boys and girls in the contemporary social fabric. Based on the analysis of records produced within the framework of the Game and Toys in Uruguay project, we work around the ...
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