Results 1 to 10 of about 32 (32)

Trzy wymiary całożyciowego uczenia się – na przykładzie gerontologii edukacyjnej [PDF]

Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 2023
Celem artykułu jest ukazanie koncepcji całożyciowego uczenia się w trzech wymiarach – makro-, mezo- i mikrospołecznym na przykładzie gerontologii edukacyjnej. Pierwszy odnosi się do aktów prawnych stanowiących podwaliny pod tworzenie polityki edukacyjnej,
Marcin Muszyński
doaj   +1 more source

Reprezentacje pisania w pedagogicznym myśleniu humanistycznym

Forum Pedagogiczne, 2021
Osią tematyczną artykułu jest praktyka pisania. Wyrafinowane kompetencje tekstotwórcze posiadają laureaci literackiego Nobla i genialne umysły creative writting.
Marta Krasuska-Betiuk
doaj   +1 more source

Edukacyjne uwarunkowania zawodowego funkcjonowania dorosłych w gospodarce opartej na wiedzy

Szkoła - Zawód - Praca, 2023
W artykule tym podejmuję problem uczenia się dorosłych  w związku z pracą w gospodarce opartej na wiedzy. Stawiam cztery następujące tezy, które staram się udowodnić: (1) Koncepcja gospodarki opartej na wiedzy powinna być współcześnie rozumiana ...
Marcin Rojek
doaj   +1 more source

Jane Addams: A Social Scientist’s Experience in the Struggle for Peaceful Conflict Resolution —A Lesson for Contemporary Pedagogy

Forum Pedagogiczne, 2023
Artykuł podejmuje zagadnienie edukacji dla pokoju w kontekście jednostkowych doświadczeń, na podstawie opisu życia i działalności amerykańskiej aktywistki Jane Addams, laureatki pokojowej nagrody Nobla z 1931 roku.
Agnieszka Naumiuk
doaj   +1 more source

Empowerment in the Lifelong Learning Perspective. Example from the “ICT Guides” Project

Rocznik Andragogiczny, 2018
The paradigmatic change in adult education that took place in the 1990s, involving “a shift from teaching towards learning”, resulted not only in deeper reflection of andragogists on the epistemological issues concerning the specific character and ...
Renata Góralska, Joanna Leek
doaj   +1 more source

Learning in the Concept of Biographicity. An Andragogical Perspective

Rocznik Andragogiczny, 2016
The willingness to understand the essence/character of the process of human learning has inspired researchers for years, provoking them to undertake a number of cognitive actions. One ought to notice, however, that in spite of the numerous conclusions of
Joanna Golonka-Legut
doaj   +1 more source

Educational and professional potential of Polish returnees

Rocznik Andragogiczny, 2018
As a new experience in their biography, emigration and return migration became a source of formal, non-formal and often informal learning which provided the respondents with new skills and knowledge, allowed them to develop certain characteristics of ...
Anna Kławsiuć-Zduńczyk
doaj   +1 more source

Wprowadzenie. Wokół koncepcji całożyciowego uczenia się

Nauki o Wychowaniu
Całożyciowe uczenie się, którego historia sięga wiele wieków wstecz, w swojej nowoczesnej odsłonie jawi się jako stosunkowo niedawno powstała koncepcja.
Marcin Muszyński
doaj   +1 more source

Coworkingowa kultura całożyciowego uczenia się

Szkoła - Zawód - Praca
Praca to główna aktywność większości dorosłych, źródło społeczno-kulturowych relacji i możliwości nieformalnego uczenia się. Jedną z coraz popularniejszych form organizacyjnych pracy jest coworking.
Marcin Rojek
doaj   +1 more source

O cieniach całożyciowego uczenia się w edukacji dorosłych

Nauki o Wychowaniu
Celem artykułu jest ukazanie takich wymiarów całożyciowego uczenia się, które rzucają cień na analizowaną koncepcję. Według jej twórców lifelong learning miał przyczyniać się do pogłębiania refleksyjności, rozwijania krytycznego myślenia oraz wspierać ...
Marcin Muszyński
doaj   +1 more source