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Reseña a Palabrota poeta. doi 10.20420/GUIN.2014.0071
TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN: Palabrota poeta AUTORÍA Federico J. Silva FECHA: 2014 LUGAR DE EDICIÓN: Madrid EDITORIAL, COLECCIÓN, VOL.: Ediciones Vitrubio IDIOMA: Español, 87 páginas AUTORÍA DE LA RECENSIÓN: Miguel Sánchez García DOI 10.20420/GUIN.2014 ...
Miguel Sánchez García
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Reseña a Crónica de la conquista de Canarias (lacunense). doi 10.20420/GUIN.2014.0070
TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN: Crónica de la conquista de Canarias (lacunense) AUTORÍA: Reescrita por Carlos Álvarez, a partir de las transcripciones paleográficas de Buenaventura Bonnet y Reverón y Elías Serra Ráfols FECHA: 2014 LUGAR DE EDICIÓN: Sevilla ...
María Luisa Iglesias Hernández
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Este trabajo de teatro comparado propone el análisis de La Celestina a partir de las relaciones entre Teatro Argentino Contemporáneo y Teatro Medieval.
Jorge Dubatti
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Libros infantiles y lecturas juveniles: el "Facetus" y el canon escolar en la Edad Media
Comunidad de ...
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La immigració a Catalunya ha estat una constant al llarg de la història i ha estat analitzada des d’òptiques i interessos diferents. La caracterització dels altres pobles com a endarrerits o subdesenvolupats s’ha anat configurant a Occident almenys des ...
Xavier Besalú i Costa
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Subversión y canon literario escolar [PDF]
Facultad de Humanidades y Ciencias de la ...
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A lo largo del siglo y medio de existencia del modelo de educación literaria basado en las historias de la literatura se han elaborado manuales escolares, que desde la etapa de educación primaria al bachillerato han pretendido aportar al estudiantado una base minima de la historia, biografía y obras principales de la literatura española.
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El curriculum escolar, y su concreción en los libros de texto, se centran fundamentalmente en referencias a autores donde predominan los hombres desde la perspectiva del canon, quedando en el olvido obras atribuidas a autoría femenina.
Ester Trigo Ibáñez +1 more
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El trabajo se propone como objetivo fundamental historiar las reorganizaciones por las que pasó la enseñanza de la filosofía escolar en la Nueva Granada a partir de la apropiación del método racional y de los cánones escolástico y wolffiano de filosofía en el período comprendido entre 1762 y 1826. Partiendo del concepto teórico de ±Régimen de verdad»
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UEG Week 2017 Poster Presentations
United European Gastroenterology Journal, Volume 5, Issue S5, Page A161-A836, October 2017.
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