Contribution of Collaborative Work to Teacher Reflection and the Transformation of Pedagogical Practices of School and University Science Teachers // Contribución del trabajo colaborativo en la reflexión docente y en la transformación de las prácticas pedagógicas de profesores de ciencia escolares y universitarios [PDF]
, 2014 Poor results of science learning, both at school and university, have led us to acknowledge the need to transform our teaching. Currently, reflection and collaborative work with colleagues are conceived as being key factors in the process of the ...
Ahumada Albalay, G +7 more
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O Jovem Brasileiro e a Ciência: Possíveis Relações de Interesse
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016 A diminuição do interesse dos jovens pela ciência, observado em diversos países, tem provocado um movimento em prol de se ouvir o que os estudantes têm a dizer das aulas de ciências e suas perspectivas profissionais.
Ana Maria Santos Gouw +2 more
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Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 2013 O estudo buscou conhecer as propostas e ações das equipes pedagógicas de escolasmunicipais de ensino básico, do município de Holambra-SP, para efetivar a inclusão escolar decrianças com defi ciência e transtornos psíquicos e identifi car os principais ...
Evelien Emmy van Schaik +1 more
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Informe final del primer estudio La visión y opinión del profesorado sobre el Programa Escuela 2.0 en España Un análisis por comunidades autónomas [PDF]
, 2012 Este informe es parte de una investigación más amplia denominada LAS POLÍTICAS DE UN «ORDENADOR POR NIÑO» EN ESPAÑA. VISIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0.
Aguilar Hernández, Luis +7 more
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Ciencia escolar en ambientes patagónicos: herramientas conceptuales y didácticas
, 2023 Fil: Quinteros, Claudia Pamela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónica. Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco". Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónica; Argentina.
Quinteros, Claudia Pamela +1 more
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2016 Este artículo gira en torno a la inclusión de la naturaleza de la ciencia (NDC) en la educación científica, y se divide en dos partes. En la primera, abordamos la controvertida cuestión de qué aspectos de NDC deberían incluirse en la ciencia escolar.
José Antonio Acevedo-Díaz +1 more
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Uso de mapas lógicos para identificar las diferencias en los contenidos de los libros de texto; el caso de las ondas [PDF]
, 2009 En el presente trabajo se investiga sobre como los libros de texto presentan a sus lectores los conceptos e ideas sobre los fenómenos ondulatorios. Para ello se revisan textos de estudio de 4º de la ESO y se elaboran mapas de Thagard a partir de los ...
Hernández Silva, C.
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Análisis del texto escolar de ciencias naturales desde la transdisciplinariedad [PDF]
Revista de Comunicación de la SEECI, 2013 El presente artículo tiene por objetivo fundamental realizar un acercamiento al texto escolar Ciencias Naturales del Tercer Grado de Educación Primaria del subsistema de Educación Básica Venezolana elaborado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, integrado y agrupado con los textos de otras áreas de conocimiento en la llamada Colección ...
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las CienciasEl Conocimiento Profesional del Docente de Ciencias se ha constituido como una línea de investigación en el campo de la Enseñanza de las Ciencias, lo que implica reconocer al docente como un sujeto epistémico productor de conocimiento en relación con la
Natalia Lorena Rodríguez Rodríguez +2 more
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