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RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LA UNSJ. ESTUDIO DE CASOS” [PDF]
, 2011 El objetivo de esta presentación es hacer un análisis comparativo de las características de los alumnos ingresantes de dos unidades académicas de la UNSJ, con marcadas diferencias en el rendimiento académico entre ambas unidades.
Benítez, Blanca R +4 more
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, 2010 Contiene: Primera Fase, parte general, organización, programación de la actividad escolar, evaluación, indicaciones metodológicas; Segunda Fase, temario para los seminarios y clases prácticas; Tercera Fase, parte general, parte especialLas programaciones
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Ciencia, innovación y cooperación científica
, 2022 El presente dossier de la Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo subraya la interrelación entre la ciencia, la innovación y la cooperación científica nacional e internacional en tiempos donde la pandemia de la COVID-19 ha impuesto una crisis ...
Blanco Rangel, Ibelis C. +6 more
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UMA GEOGRAFIA MODERNA PARA UMA ESCOLA MODERNA
Caminhos de Geografia, 2012 O presente artigo pretende abordar a história da Geografia Escolar, tendo por referência as primeiras tentativas de renovação da geografia escolar. Tais tentativas representavam anseios de intelectuais no sentido de “modernizar” a disciplina escolar ...
Juliano Rosa Gonçalves
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La ciencia escolar hacia sus bordes
, 2013 School science is moving to meet its boundaries. Science and religion is one of its most fruitful meeting points. Two recent events that have taken place in the scientific arena, given us the opportunity of finding the way to reflect of how to progress ...
Marco Stiefel, Berta
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016 Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y fundamenten las actuales líneas de trabajo de la didáctica de las ciencias, aquellas sobre su estatus disciplinar, sobre los análisis de sus objetos de estudio
Yefrin Ariza +2 more
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LA VOCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: PREDICTORES [PDF]
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2009 Este estudio presenta un análisis empírico acerca de los factores afectivos yactitudinales relacionados con la ciencia y tecnología que influyen sobre la vocacióncientífica en alumnos adolescentes que acaban la educación obligatoria; también seanaliza la
Ángel Vázquez Alonso +1 more
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Argumentos para uma humanização do ensino das ciências
Ciência & Educação, 2013 Identificando a rutura no desenvolvimento da ciência entre o contexto de descoberta e o contexto de justificação, julgamos poder entender melhor a dominação do ensino transmissivo da ciência em contexto escolar e melhor argumentar para a sua superação ...
Paulo Maurício, Bianor Valente
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La representación escolar de las ciencias sociales en programas de segunda oportunidad
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 2022 The aim of this study is to know the perception that students from school peripheries have about the social sciences. For this, an instrument has been designed and validated, with the aim that 120 students from public secondary schools in the Valencian Community can provide information on their learning of social sciences, the teaching strategies ...
openaire +2 more sources
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016 El objetivo es proponer el concepto de “Modelo ONEPSI” (Gutiérrez, 2014) como herramienta didáctica para inferir un “Modelo Estudiantil inicial – MEi”, para obtener un punto de referencia didáctico; independientemente de la naturaleza u origen de las ...
Ángel Daniel López Mota +1 more
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