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¿Qué es un dinosaurio? Ideas y usos del concepto en distintos ámbitos educativos.
Enseñanza de las Ciencias, 2015 La tesis doctoral ¿Qué es un dinosaurio? Ideas y usos del concepto en distintos ámbitos educativos tiene como finalidad realizar un diagnóstico del concepto dinosaurio atendiendo diversos aspectos y marcos conceptuales dentro de la Didáctica de las ...
Luis Mampel Laboira
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UMA GEOGRAFIA MODERNA PARA UMA ESCOLA MODERNA
Caminhos de Geografia, 2012 O presente artigo pretende abordar a história da Geografia Escolar, tendo por referência as primeiras tentativas de renovação da geografia escolar. Tais tentativas representavam anseios de intelectuais no sentido de “modernizar” a disciplina escolar ...
Juliano Rosa Gonçalves
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O Jovem Brasileiro e a Ciência: Possíveis Relações de Interesse
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016 A diminuição do interesse dos jovens pela ciência, observado em diversos países, tem provocado um movimento em prol de se ouvir o que os estudantes têm a dizer das aulas de ciências e suas perspectivas profissionais.
Ana Maria Santos Gouw +2 more
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Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 2013 O estudo buscou conhecer as propostas e ações das equipes pedagógicas de escolasmunicipais de ensino básico, do município de Holambra-SP, para efetivar a inclusão escolar decrianças com defi ciência e transtornos psíquicos e identifi car os principais ...
Evelien Emmy van Schaik +1 more
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La transmisión de la ciencia en el ámbito escolar
Sophía, 2015 Partiendo de una situación concreta en la que se preguntó a un grupo de profesores por las diferencias existentes en los mapas de los libros de estudio de sus estudiantes, se aborda la problemática de la ciencia transmitida en la escuela. Por un lado se analiza cómo los elementos presentes en el aprendizaje establecen una manera de ver el mundo, y por ...
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2016 Este artículo gira en torno a la inclusión de la naturaleza de la ciencia (NDC) en la educación científica, y se divide en dos partes. En la primera, abordamos la controvertida cuestión de qué aspectos de NDC deberían incluirse en la ciencia escolar.
José Antonio Acevedo-Díaz +1 more
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las CienciasEl Conocimiento Profesional del Docente de Ciencias se ha constituido como una línea de investigación en el campo de la Enseñanza de las Ciencias, lo que implica reconocer al docente como un sujeto epistémico productor de conocimiento en relación con la
Natalia Lorena Rodríguez Rodríguez +2 more
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Centros de ciencias y visitas escolares
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias., 2012 Morentin, Maite, Guisasola, Jenaro
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O desafio da ciência: modelos científicos no ensino de história
Cadernos CedesO trabalho pretende contribuir para a discussão sobre a questão da ciência no ensino de história. Defende que a aprendizagem escolar pode ser caracterizada como uma iniciação científica colocando no centro de suas preocupações as diferentes bases lógicas
Paulo Knauss
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Revisión escolar del protagonismo femenino en la ciencia
, 2016 Se presenta una investigación – acción educativa en las aulas de formación del profesorado y en las escuelas en la que se busca visibilizar la capacidad de las mujeres para la Ciencia, el pensamiento y las tareas intelectuales, contribuyendo a aumentar el prestigio femenino y a hacer más profunda y efectiva la educación en igualdad. Se utiliza una gran
Carrasquilla Carmona, Amanda +1 more
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