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GEOGRAFIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PAISAGEM COMO PONTO DE PARTIDA
Revista Tamoios, 2014 Neste presente artigo busca-se refletir acerca do papel da geografia no ensino básico frente a atual dinâmica das ações que produz e transforma os espaços de forma voraz, associada ao desenvolvimento das técnicas e de novas tecnologias, gerando a difusão
Mariana Zerbone Alves de Albuquerque
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016 Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y fundamenten las actuales líneas de trabajo de la didáctica de las ciencias, aquellas sobre su estatus disciplinar, sobre los análisis de sus objetos de estudio
Yefrin Ariza +2 more
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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016 El objetivo es proponer el concepto de “Modelo ONEPSI” (Gutiérrez, 2014) como herramienta didáctica para inferir un “Modelo Estudiantil inicial – MEi”, para obtener un punto de referencia didáctico; independientemente de la naturaleza u origen de las ...
Ángel Daniel López Mota +1 more
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LA VOCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: PREDICTORES [PDF]
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2009 Este estudio presenta un análisis empírico acerca de los factores afectivos yactitudinales relacionados con la ciencia y tecnología que influyen sobre la vocacióncientífica en alumnos adolescentes que acaban la educación obligatoria; también seanaliza la
Ángel Vázquez Alonso +1 more
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¿Qué es un dinosaurio? Ideas y usos del concepto en distintos ámbitos educativos.
Enseñanza de las Ciencias, 2015 La tesis doctoral ¿Qué es un dinosaurio? Ideas y usos del concepto en distintos ámbitos educativos tiene como finalidad realizar un diagnóstico del concepto dinosaurio atendiendo diversos aspectos y marcos conceptuales dentro de la Didáctica de las ...
Luis Mampel Laboira
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Argumentos para uma humanização do ensino das ciências
Ciência & Educação, 2013 Identificando a rutura no desenvolvimento da ciência entre o contexto de descoberta e o contexto de justificação, julgamos poder entender melhor a dominação do ensino transmissivo da ciência em contexto escolar e melhor argumentar para a sua superação ...
Paulo Maurício, Bianor Valente
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Notas periodísticas VRIIC sobre Ciencia Abierta: Sabías Qué
Datos utilizados para la elaboración de notas periodísticas relacionadas a la ciencia abierta, acceso abierto y gestión de datos de investigación. Las notas son elaboradas en colaboración con Comunicaciones VRIIC bajo el marco del proyecto INCAR250006 ...
Ciencia Abierta
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Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología El Salvador. [PDF]
, 2012 El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de El Salvador (CONACYT) es una institución líder que promueve, fomenta y difunde la ciencia, la tecnología e innovación en el país; por lo cual, la siguiente presentación se aborda puntos esenciales como ...
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)
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UMA GEOGRAFIA MODERNA PARA UMA ESCOLA MODERNA
Caminhos de Geografia, 2012 O presente artigo pretende abordar a história da Geografia Escolar, tendo por referência as primeiras tentativas de renovação da geografia escolar. Tais tentativas representavam anseios de intelectuais no sentido de “modernizar” a disciplina escolar ...
Juliano Rosa Gonçalves
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O Jovem Brasileiro e a Ciência: Possíveis Relações de Interesse
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016 A diminuição do interesse dos jovens pela ciência, observado em diversos países, tem provocado um movimento em prol de se ouvir o que os estudantes têm a dizer das aulas de ciências e suas perspectivas profissionais.
Ana Maria Santos Gouw +2 more
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