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Las emociones en la enseñanza de las ciencias [PDF]

Ensenanza De Las Ciencias, 2014
En la primera parte del artículo, se incide en la importancia del estudio de las emociones desde la didáctica de las ciencias, así como en la necesidad de establecer programas de intervención metacognitivos y metaemocionales, tanto en el aprendizaje como
Bermejo, M. Luisa, Borrachero, A. Belén, Brígido, María, Cañada, Florentina, Conde, M. Carmen, Costillo, Emilio, Cubero Juánez, Javier, Dávila Acedo, Mª Antonia, Esteban Gallego, Rocío, Garritz, Andoni, Jiménez, Roque, Martínez Guadalupe, Mellado Jiménez, Vicente, Mellado, Lucía, Melo, Lina V., Ruiz, Constantino, Sánchez, Jesús, Vázquez, Bartolomé   +17 more
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Las emociones que experimentaban los futuros profesores de secundaria en el aprendizaje de las ciencias

INFAD, 2014
El plano afectivo en los estudios de Didáctica de las Ciencias cada vez cobra mayor importancia, sin embargo son pocos los trabajos dirigidos a los profesores en formación.
Ana Belén Borrachero Cortés, Mª Antonia Dávila Acedo, María Brígido Mero, Rosa Gómez del Amo, Lucía Mellado Bermejo   +4 more
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Hacia una Psicología integralmente humana: ¿es el hombre un objeto más de la naturaleza?

Studium: Filosofía y Teología, 2022
Se presenta una reflexión antropológica y epistemológica de la situación actual de la Psicología clínica y de la Psiquiatría. Partiendo de los hechos y datos clínicos se plantea la necesidad de explicitar el fundamento filosófico (antropológico y ético ...
Pablo Verdier Mazzara
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Perspectivas positivas de la educación a distancia (2020-2021) en estudiantes de Ciencias de la Salud.

Perspectivas Docentes, 2021
La educación a distancia durante los años 2020 y 2021 por motivos de la pandemia de COVID19 representó un reto para muchas de las personas involucradas. Se han compartido en particular aspectos negativos o pesimistas sobre esta modalidad que, aunque no es nueva, requiere retroalimentación por parte de sus participantes.
José Roberto González Fócil, Leticia Fócil González, Roberto C. González Fócil   +2 more
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PERSPECTIVA INTEGRADA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES DE ALUNOS, PROFESSORES E PAIS

Investigações em Ensino de Ciências, 2022
O Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha (Portugal), resulta da colaboração entre o poder político local, a Universidade de Aveiro e a comunidade escolar. Trata-se de um centro de ciência que vive dentro
Ana V. Rodrigues, Diana Oliveira, Vanessa Martins de Souza, Valentina Piacentini   +3 more
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Resilience, optimism and coping strategies among students of Educational Sciences [PDF]

, 2019
En el presente trabajo se analiza la resiliencia, el optimismo-pesimismo y las estrategias activas de afrontamiento al estrés. Se evaluó a una muestra formada por 450 estudiantes de Ciencias de la Educación en la Universidad de León (España).
Vizoso Gómez, Carmen M.
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A utilização do RPG “EPIDEMIA” como estratégia metodológica para o ensino de Ciências e Geografia no Ensino Fundamental a partir de uma perspectiva CTS

Revista Insignare Scientia, 2020
O presente artigo tem como objetivo realizar uma breve exposição teórica sobre a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade-(CTS) na educação e propor a utilização do RPG “EPIDEMIA” como estratégia metodológica para o ensino de ciências e geografia a ...
José Renato Renato Pereira Brasil, Jucieude de Lucena Evangelista, Albino Oliveira Nunes, Luiz Carlos Aires Macedo   +3 more
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Escuelas de parentalidad positiva una estrategia pedagógica desde para las prácticas profesionales en las Ciencias Sociales

Revista Innova Educación, 2020
The work raises the reflection of schools of positive parenting as pedagogical strategies from the scenarios of professional practices and establishes the possibility of expression of professional intervention, as a diverse process; where, training combines skill, theory and practice.
Darwin Cruz-García, Jimena Ruiz
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Emociones de maestros en formación inicial sobre la didáctica de las ciencias antes de una intervención indagatoria [PDF]

, 2017
El propósito de este estudio es analizar las emociones de 185 estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España), respecto a la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza I, los contenidos científicos ...
De las Heras Pérez, María Ángeles, Jiménez Pérez, Roque, Retana Alvarado, Diego Armando, Vázquez Bernal, Bartolomé   +3 more
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Proyecto de investigación predictivo del rendimiento escolar de indagacion de ciencias en contexto mediante un modelo de ecuaciones estructurales

Indagatio Didactica, 2016
La realización de pequeñas investigaciones de ciencia contextualizada es un instrumento central en este trabajo, sin embargo, existen diversos condicionamientos que acompañan al proceso de aprendizaje, tantos cognitivos, afectivos y sociales, entre otros.
Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez   +1 more
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