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COMPETENCIAS DIDÁCTICAS DEL DOCENTE VIRTUAL UNIVERSITARIO

open access: yes, 2022
{"references": ["Amaya, A., Cant\u00fa, D., Marreros, J. (2021). An\u00e1lisis de las competencias did\u00e1cticas virtuales en la impartici\u00f3n de clases universitarias en l\u00ednea, durante contingencia del COVID-19. Revista de Educaci\u00f3n a Distancia. 65 (21). Pp- 1 \u2013 20. http://dx.doi.org/10.6018/red.426371", "Ant\u00f3n, R.
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Formación del profesorado universitario en las competencias docentes

open access: yesRevista Historia de la Educación Latinoamericana, 2012
La investigación realizada sintetiza las aportaciones de varios proyectos orientados a la formación, el desarrollo profesional y al conocimiento de las competencias más valiosas a dominar por el profesorado universitario. Se construye un mapa de las competencias docentes más estimadas por expertos, una amplia muestra de docentes y tutores, a partir del
Medina Rivilla, Antonio   +2 more
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Situaciones de docencia: una alternativa para evaluar competencias en posgrados

open access: yesIE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2011
El artículo que se presenta contiene el estudio realizado en torno a la identificación de competencias docentes así como la construcción y validación de un instrumento dirigido a los estudiantes para evaluar las competencias siguientes ...
Ana María González Ortiz
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Innovaciones Docentes en Fisioterapia Manipulativa en el Grado de Fisioterapia [PDF]

open access: yes, 2018
El objeto de esta comunicación es presentar el ciclo de mejora docente (CMD) realizado en la asignatura de Fisioterapia Manipulativa del Grado en Fisioterapia.
Sánchez González, Antonio
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Competencias del buen docente universitario. Opinión de los estudiantes

open access: yesREDU. Revista de Docencia Universitaria, 2015
<p>En este trabajo se presenta la perspectiva que tienen los estudiantes, sobre las competencias del buen docente universitario, a partir de un cuestionario diseñado en base a las competencias docentes definidas y validadas en el marco del proyecto REDU2012”.
Abadía Valle, Ana Rosa   +6 more
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Constructivismo y metodología colaborativa mediada por TIC en educación superior usando webquest [PDF]

open access: yes, 2020
The present article presents an experience of educational innovation framed in the constructivist approach and the collaborative methodology conducted with students of the Degree in Primary Education, in the module “ICT Applied to Education”.
Corujo Vélez, Carmen   +2 more
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Perfil de competencias del docente universitario

open access: yesSerie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2023
La formación en competencias profesionales es uno de los objetivos esenciales de la universidad actual; sin embargo, es interesante destacar que el interés por ellas surge en el mundo del trabajo, en 1870. La simple idea de que un profesional competente es aquel que posee los conocimientos y habilidades que le posibilitan desempeñarse con éxito en una ...
Ariagna Martínez Pérez   +3 more
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Gestión educativa y competencias: concepciones del docente universitario

open access: yesRevista Venezolana de Gerencia, 2022
El objetivo del estudio fue describir las concepciones de los docentes universitarios acerca de la formación profesional por competencias en la educación superior. El estudio fue una investigación cualitativa, concretamente un estudio de caso de dos universidades peruanas. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas vía online.
Edgar Martínez-Huamán   +3 more
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Hacia la construcción de un perfil para el docente del futuro

open access: yesInnovaciones Educativas, 2014
El documento presenta los resultados de una investigación orientada a identificar las competencias claves que debe poseer el docente del futuro según la opinión de 911 estudiantes de carreras de Educación de la Universidad Estatal a Distancia de Costa ...
Walter Solano Gutiérrez
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Competencias digitales de docentes de educación secundaria en una provincia del centro del Perú

open access: yesRevista Electrónica Educare, 2021
Objetivo: Analizar el nivel de logro de las competencias digitales de docentes del nivel secundario según sexo, edad y condición laboral. Metodología: La investigación es de enfoque cuantitativo, de diseño transversal descriptivo.
Jhon Richard Orosco-Fabian   +4 more
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