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Enseignant/enseignante: comportements stéréotypés ?

2009
Notre mémoire traite des comportements liés au genre homme-femme, dans le milieu de l'enseignement. Pour cela, nous avons étudié deux duos d'enseignants mixtes (composés donc chacun d'un homme et d'une femme). Nous avons donc examiné les différents comportements et les pratiques enseignantes de ces quatre professionnels et avons tenté de déterminer si ...
Brugger, Sandrine, Chieffo, Christel
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Les pratiques des enseignants face aux comportements violents en classe ordinaire

Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et ...
Altermath, Orélie, Blanc, Nathalie
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Les facteurs déterminants le comportement tabagique chez les enseignants de la ville de Sousse, Tunisie

Annales de Cardiologie et d'Angéiologie, 2011
Resume Objectif Etudier l’ampleur du phenomene tabagique chez les enseignants de la ville de Sousse (Tunisie) et identifier les differents facteurs qui determinent ce comportement. Patients et methodes Il s’agit d’une etude descriptive et transversale ; utilisant un questionnaire auto-administre et preteste aupres de 800 professeurs et ...
I. Harrabi, J.M. Maatoug, M. Belkacem, R. Gaha, F. Lazreg, A. Boussaadia, H. Ghannem   +6 more
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Les comportements des consommateurs face aux OGM dans les aliments : les enseignements de l'économie expérimentale

2005
Not ...
Ruffieux, Bernard, Ruffieux, Bernard
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L'interprétation par les élèves des comportements verbaux et non verbaux des enseignants

En classe, comme dans la vie de tous les jours, la communication qu’elle soit verbale ou non est toujours présente. Elle l’est soit entre l’enseignant et les élèves, soit entre les élèves. Chaque individu est différent et les besoins de chacun en situation d'apprentissage sont divers. En tant qu'enseignant, nous désirons que tous nos élèves réussissent
Marsh, Stephanie, Soos, Noémie
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Les attentes et les comportements de formation continue des enseignants du second degré et leurs déterminants

Revue française de pédagogie, 1986
Les contenus de la formation professionnelle initiale et continuée des enseignants du second degré ont été, historiquement, très fortement centrés sur l'acquisition des connaissances à transmettre et sur les méthodes ou techniques de cette transmission.
LUMBROSO, Max, Bourdoncle, Raymond
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Comportements non verbaux d'une spécialiste en musique enseignant à une classe d'élèves déficients intellectuels

1994
Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.
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Valeurs et comportements reliés à l'actualisation de soi chez des enseignants du primaire

1983
Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.
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Représentations déclarées des enseignants-es et des élèves à propos des comportements perturbateurs en classe

La gestion de classe et le genre sont des objets d’étude fréquemment explorés dans le monde de la recherche. Nous avons décidé de restreindre notre cadre d’étude en nous focalisant sur le comportement dit perturbateur. Nous avons étudié le concept de manière croisée, en étudiant à la fois les représentations déclarées des enseignants-es mais aussi ...
Muminovic, Fehima, Bron, Florent
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Attitudes et pratiques pédagogiques inclusives des enseignants : application de la théorie du comportement planifié

La gestion de l'hétérogénéité est l'un des défis majeurs des systèmes éducatifs contemporains. L'éducation inclusive (EI) s'inscrit dans cette perspective avec l'objectif d'offrir à chaque élève un accès équitable à l'apprentissage et une participation active à la vie de la classe (UNESCO, 2025).
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