Results 1 to 10 of about 101,881 (94)
Outiller l'enseignant pour soutenir une rétroaction centrée sur l'apprenant. Expérience d'introduction d'un outil de rétroaction lors de la production de schémas [PDF]
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2015 Producing conceptual maps is intended to support an active construction of knowledge by the student. To do so, feedback from the teacher is essential. However, few specific tools are available to support a truly student-centered feedback in conceptual ...
Chantal Morin, Annie Carrier
doaj +4 more sources
Médiations & Médiatisations, 2022 L’article présente les étapes d’un travail de conception d’une e-évaluation dynamique formative effectué dans le cadre d’un cours de troisième cycle universitaire sur les usages pédagogiques du numérique.
Edith Potvin-Rosselet +2 more
doaj +1 more source
Canadian Journal of Applied Linguistics, 2023 Avec le récent essor de l’enseignement à distance, les tâches d’écriture collaborative (ÉC), dont la contribution au développement des compétences en écriture en langue seconde (L2) a été démontrée (Elabdali, 2021), se déroulent de plus en plus en ligne.
Kevin Papin, Gabriel Michaud
doaj +1 more source
Implémentation d’un programme de débreffage clinique à distance des étudiants : DISCERN-STUDENT
Science of Nursing and Health Practices, 2022 Introduction : En Europe (Belgique), les étudiants infirmiers prestent 2 300 heures de stage auprès du patient. Il a été démontré qu’une rétroaction par un professionnel ou un formateur améliore les apprentissages. Or, les étudiants sont peu accompagnés.
Jean-Christophe Servotte +2 more
doaj +1 more source
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 2012 There have been calls in the literature for reforms to assessment to enhance student learning (Shepard, 2000). In many instances, this refers to the need to move from traditional assessment procedures that are characterized as content-heavy, summative ...
Lynn Randall, Pierre Zundel
doaj +1 more source
Innovation and Design of a Web‐Based Pain Education Interprofessional Resource
Pain Research and Management, Volume 16, Issue 6, Page 427-432, 2011., 2011 INTRODUCTION: The present article describes educational innovation processes and design of a web‐based pain interprofessional resource for prelicensure health science students in universities across Canada. Operationalization of educational theory in design coupled with formative evaluation of design are discussed, along with strategies that support ...
Leila Lax +9 more
wiley +1 more source
Canadian Journal of Education, 1986 L'article traite de la dépendance-indépendance à l'égard du champ (DIC) et de l'utilisation du feedback par 30 enseignants d'expérience. Plus spécifiquement, l'étude vérifie s'il existe des différences significatives entre des spécialistes en activité ...
Serge Talbot , Denis Drouin
doaj +4 more sources
L'apport méthodologique de la plateforme Moodle dans l'enseignement-apprentissage du (FOU)
Mediterranean Migration & Medias, Revue des HumanitésCet article examine, à partir du cas du Département des Études françaises de la Faculté des Langues, des Lettres et des Arts de l'Université Ibn Tofail de Kénitra, la question de savoir si l'intégration de la plateforme Moodle constitue un véritable ...
Anouar SELMOUNI
doaj +1 more source
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 2016 The objectives of this research study were to examine local level factors shaping the implementation of a blended pedagogical approach for geospatial- and information-literacy, and to understand implementer satisfaction.
Michelle M. Vine +4 more
doaj +1 more source
Utilisation des Examens Blancs à Distance en Mathématiques
The Journal of Quality in EducationLe contexte du confinement à cause de la pandémie du Covid19, a induit à développer une réflexion sur l’enseignement à distance, et à repenser les pratiques professionnelles, ainsi que les modalités d’évaluation des apprentissages.
Tariq Bouzid
doaj +1 more source