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CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA: ANÁLISE DAS QUESTÕES DO SAEPE NO PERÍODO DE 2016-2018
Revista REAMEC, 2020 O objetivo da presente pesquisa é analisar as concepções de Álgebra nos itens da prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Pernambuco (SAEPE), no período de 2016 a 2018.
Maria Manuela Figuerêdo Silva +1 more
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Práticas curriculares-avaliativas: Inventar cotidianamente considerando os movimentos de influência
Linhas Críticas, 2019 O estudo a que se reporta este artigo analisou os movimentos de influência que atravessam as práticas avaliativas-curriculares de professores atuantes nos anos iniciais do Ensino fundamental de uma escola da rede de ensino público do agreste ...
Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães +2 more
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O ENSINO COMO BASE PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA
Linguagens, Educação e Sociedade, 2023 O artigo é um recorte da pesquisa de pós-doutorado em Ensino, sobre a avaliação da aprendizagem na perspectiva histórico-crítica, fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético.
Georgyanna Andréa Silva Morais +1 more
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Ciência & EducaçãoResumo: A experimentação apresenta contribuições significativas para o Ensino da Química, mas não é possível inovar o ensino se a sua avaliação se prende aos moldes tradicionais, quantitativos e classificatórios.
Rosivânia da Silva Andrade +1 more
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Contexto & EducaçãoEste artigo aborda a percepção da performance e episódica de duas professoras de química em relação à avaliação, com base em lembranças estimuladas por cenas registradas em vídeo.
Marcelo Giordan, Nicole Glock Maceno
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Revista REAMECEste estudo de natureza qualitativa apresenta os resultados de uma análise sobre pesquisas encontradas na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), que tratam de Projetos ...
Sueli Maria Florczak +1 more
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Vértices, 2010 O presente artigo busca oferecer subsídios, oriundos da Psicologia, à discussão acerca da avaliação de competências cognitivas em Matemática. Os modelos atuais de avaliação escolar em geral, e avaliação matemática em particular, repousam, necessariamente,
Jorge Tarcísio da Rocha Falcão
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Fantasmas, Mitos e Ritos da Avaliação das Aprendizagens
Revista Portuguesa de Pedagogia, 2006 A avaliação das aprendizagens tem sido sistematicamente condicionada por concepções implícitas e por práticas rotineiras, relativamente estáveis no tempo. Dentre elas destacam-se (a) a reprodução de modelos de ensino expositivo e de avaliação positivista,
João Barbosa, Anabela Neves
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A percepção de professores da rede estadual sobre a avaliação da aprendizagem
Horizontes, 2020 A presente pesquisa investigou as concepções de avaliação que predominam no âmbito escolar, tendo como sujeitos os docentes do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Estadual na cidade de Dourados / MS.
Jacimara Aparecida Mendes, Fabio Perboni
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A avaliação da aprendizagem na formação docente: revelando horizontes
Estudos em Avaliação Educacional, 2023 O presente artigo originou-se de uma pesquisa doutoral, realizada com professores dos cursos de Licenciatura em Matemática nos institutos federais do Ceará e da Paraíba.
Antônia Edivaneide de Sousa Gonzaga +3 more
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