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Saber cotidiano e saber escolar: uma análise epistemológica e didática. Everyday knowledge and school knowledge: an epistemological and didactic analysis

Revista de Educação Pública, 2012
O trabalho analisa o espaço epistemológico do saber escolar em suas relações com o conhecimento cotidiano e o científico e busca a recuperação do conhecimento cotidiano na produção do conhecimento escolar.
Jefferson Ildefonso da Silva, Elizete Maria da Silva Moreira   +1 more
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Apontamentos sobre a concepção fenomenológica do “se-movimentar” na educação física escolar: uma crítica elucidada pela pedagogia histórico-crítica

Revista Histedbr On-line, 2015
O objetivo desse artigo é explicitar criticamente os fundamentos da tendência teórico-metodológica específica da educação física escolar denominada “crítico-emancipatória” que tem entre os seus embasamentos teóricos a fenomenologia.
Matheus Bernardo Silva, Lígia Regina Klein   +1 more
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A Influência Do Contexto Escolar E Do Perfil Físico De Estudantes No Conhecimento Sobre Doenças Crônicas Não Transmissíveis

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2022
As doenças crônicas não transmissíveis representam um desafio para a saúde pública, visto suas elevadas taxas de morbi-mortalidade. Assim, o estudo objetivou investigar o conhecimento de estudantes sobre os fatores de risco para as doenças crônicas não ...
Loreanne dos Santos Silva , simone lara, Susane Graup   +2 more
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EDUCAÇÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE DEVANEIO SOCIAL

Educação & Sociedade, 2023
RESUMO Este artigo, de cunho teórico-bibliográfico, realiza uma análise crítica sobre a ênfase do conhecimento cotidiano no campo da educação escolar em detrimento do conhecimento historicamente sistematizado.
Matheus Bernardo Silva
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FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E REFORMAS CURRICULARES: APONTAMENTOS SOBRE A QUESTÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR

Revista Educativa - Revista de Educação, 2021
O artigo analisa como o processo de internacionalização das políticas educacionais no Brasil impactou e continua impactando de maneira negativa nas finalidades educativas escolares nacionais em relação ao conhecimento a ser ensinado nas escolas de Educação Básica.
Sandra Valéria Limonta Rosa, Simônia Peres da Silva   +1 more
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Igualdade de oportunidades e acesso a conhecimentos relevantes: estudo sobre a equidade nas políticas curriculares

Roteiro, 2020
O presente estudo propôs-se a examinar os tensionamentos existentes entre a igualdade de oportunidades e a democratização do acesso a conhecimentos relevantes, por meio de uma revisão da literatura publicada no Brasil acerca da equidade nas políticas ...
Rosane Fátima Vasques, Roberto Rafael Dias da Silva   +1 more
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Políticas curriculares para o Ensino Médio no sul do Brasil: possibilidades analíticas em torno do conhecimento escolar

Pro-Posições
Resumo O presente artigo examina as políticas curriculares para o Ensino Médio implementadas no estado do Rio Grande do Sul, no sul do Brasil, ao longo da última década.
Roberto Rafael Dias da Silva
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Políticas de constituição do conhecimento escolar para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul: uma analítica de currículo

Educação em Revista, 2014
O presente estudo inscreve-se no campo dos Estudos Curriculares e examina as políticas contemporâneas de constituição do conhecimento escolar para o Ensino Médio no Estado do Rio Grande do Sul (Brasil). A partir de uma análise documental, foram estudados
Roberto Rafael Dias da Silva
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O Voo de Ícaro ou o património perdido no "currículo do futuro"

Universidad, Escuela y Sociedad, 2019
O apelo ao corte com o passado em nome de um futuro “melhor” está longe de ser novo no discurso educativo. As duas mais recentes passagens de século aproximam-se na ênfase que imprimem a esse apelo, sendo os seus argumentos a mesmanatureza.
Maria Helena Damião, Isaltina Martins
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RELAÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO ESCOLAR E O CONHECIMENTO PRODUZIDO NO TRABALHO: DILEMAS DA EDUCAÇÃO DO ADULTO TRABALHADOR

Trabalho & Educação, 2012
Este artigo pretende discutir a relação entre o conhecimento produzido no trabalho e o conhecimento escolar, em experiências de escolarização de adultos trabalhadores.
Antônia Vitória Soares Aranha
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