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A Relevância do Estágio Curricular Supervisionado na Formação Docente
Diversitas Journal, 2023 É durante o estágio curricular supervisionado que o futuro professor irá adquirir os conhecimentos pedagógicos, assim como as competências necessárias para enfrentar adequadamente a carreira docente.
Natanielle de Oliveira Gomes Leite
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O conhecimento epistémico docente - reflexão autobiográfica
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2023 Do desafio da investigação sobre o conhecimento dos professores emerge a necessidade do autoconhecimento como forma de recuperar a identidade e a intencionalidade pedagógica: reconhecer o que pensamos, acreditamos e, sobretudo, o que sabemos ...
Alexandra P. Carneiro +1 more
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Visão profissional de estudantes de Pedagogia na análise de episódios de aula de matemática na perspectiva do ensino exploratório [PDF]
Ciência & Educação, 2022 Resumo: No presente artigo, são discutidos aspectos da visão profissional de estudantes de Pedagogia, manifestados na análise de ações de uma professora no desenvolvimento de uma aula na perspectiva do Ensino Exploratório.
Laudelina Braga +1 more
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Conhecimento profissional docente e formação de professores
Revista Brasileira de Educação, 2022 RESUMO Este artigo encontra-se dividido em três partes. Na primeira parte, argumenta-se que a questão central da formação de professores reside num “terceiro género de conhecimento”, designado por conhecimento profissional docente. Na segunda parte, ensaia-se a definição desse conhecimento, com base nos conceitos de contingente, coletivo e público, e ...
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Revista de Educação PUC-Campinas, 2017 Constituem objetivos deste artigo analisar e sistematizar, numa perspectiva de teorização fundada em pesquisa e aprofundamento teórico, a problemática da formação de professores (inicial e continuada) e sua relação com o desenvolvimento profissional ...
Maria do Céu Neves Roldão
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SABERES DOCENTES – (RE)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL DO EGRESSO DE PEDAGOGIA
Argumentos Pró-Educação, 2021 A sociedade contemporânea se reveste de grandes transformações, que na maioria das vezes a educação escolar não tem dado conta de responder. Assim, para atender as exigências deste contexto, faz-se relevante mediar o processo educativo pautado em saberes docentes, em vistas de uma perspectiva interdisciplinar.
Genilda Maria Da Silva +1 more
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O conhecimento pedagógico do conteúdo na prática profissional de professores de geografia
GEOUSP: Espaço e Tempo, 2015 Descrevemos e analisamos, neste artigo, os sinais evidenciadores da produção e desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC), categoria de conhecimento docente elaborada por Lee Shulman, na prática profissional de professores de Geografia.
Claudivan Sanches Lopes +1 more
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Desenvolvimento profissional dos professores que atuam no ensino médio
Intersaberes, 2016 Este artigo apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo exploratória que foi realizada com 47 professores que atuam no ensino médio de diferentes instituições públicas de ensino.
Jacques de Lima Ferreira +2 more
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Observação colaborativa de aulas, conhecimento profissional docente e supervisão
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, 2020 O estudo centra-se numa experiência de observação colaborativa de aulas, vivida por um grupo de seis professores, numa escola secundária em Portugal, durante uma oficina de formação, entre outubro de 2014 e janeiro de 2015. São analisadas as representações dos professores-formandos relativamente à observação colaborativa de aulas, procurando ...
Macedo, Lara, Andrade, Ana Isabel
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Entre conhecimentos específicos e pedagógicos: dificuldades encontradas em docentes da área da Saúde
Revista de Educação PUC-Campinas, 2015 Este artigo é decorrente da pesquisa “Os movimentos da docência superior: especificidades nas diferentes áreas de conhecimento e sua influência na atuação docente”.
Amara Lúcia Holanda Tavares Battistel +3 more
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