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O processo de formação do conhecimento profissional docente [PDF]
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2020 O desenvolvimento profissional do professor é uma variável absolutamente necessária ao alcance da qualidade no ensino. O processo de formação do conhecimento profissional docente se dá ao longo de sua trajetória de vida e apresenta características próprias, diferentemente das demais profissões, devido a sua complexidade, e por oportunizar ao docente o ...
Monalisa Raymundo Barbosa +4 more
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Conhecimento profissional docente e formação de professores
Revista Brasileira de Educação, 2022 RESUMO Este artigo encontra-se dividido em três partes. Na primeira parte, argumenta-se que a questão central da formação de professores reside num “terceiro género de conhecimento”, designado por conhecimento profissional docente. Na segunda parte, ensaia-se a definição desse conhecimento, com base nos conceitos de contingente, coletivo e público, e ...
António Nóvoa
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Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 2022 O conhecimento profissional do professor de Matemática, ancorado no domínio dos objetos de conhecimento e do saber como ensiná-los, tem motivado a realização de pesquisas, cujos resultados implicam sua compreensão e ampliação como campo de conhecimento e perspectivas para seu desenvolvimento desde a formação inicial de professores.
de Oliveira, Raquel Gomes +1 more
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Observação colaborativa de aulas, conhecimento profissional docente e supervisão
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, 2020 O estudo centra-se numa experiência de observação colaborativa de aulas, vivida por um grupo de seis professores, numa escola secundária em Portugal, durante uma oficina de formação, entre outubro de 2014 e janeiro de 2015. São analisadas as representações dos professores-formandos relativamente à observação colaborativa de aulas, procurando ...
Macedo, Lara, Andrade, Ana Isabel
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A influência de materiais curriculares no conhecimento profissional docente sobre o campo aditivo
Revista de Educação MatemáticaO artigo é orientado pelo objetivo de discutir a influência de materiais curriculares no conhecimento profissional docente sobre o campo aditivo. O referencial teórico remete aos materiais e a relação que professores tem com eles sob uma perspectiva de conhecimento; também remete à Teoria dos Campos Conceituais e ao Conhecimento da Matemática ...
Iolanda Marcia de Souza +2 more
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O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E SUA RELAÇÃO COM A IDEIA DE PROPORCIONALIDADE
Revista Eletrônica de Educação, 2012 Este artigo tem como objetivo analisar o conhecimento profissional docente de professores que ensinam Matemática no 5.º ano do Ensino Fundamental, cujos alunos (média de idade de 9 a 10 anos) se destacaram no Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP).
Angelica da Fontoura Garcia Silva +1 more
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Perspectivas da Educação Matemática, 2023 Em apreciação ao que a literatura tem apresentado sobre a formação inicial dos professores que ensinam Matemática, pode-se evidenciar sobre a necessidade de uma formação que possibilite ao futuro professor conhecimentos para além daqueles próprios da disciplina de Matemática, proporcionando uma formação mais sólida para a ação docente a ser ...
Iolanda Márcia de Souza +2 more
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MatemáticaA produção de materiais curriculares tem sido influenciada pela Reforma do Ensino Médio e pela homologação da Base Nacional Comum Curricular, especialmente os materiais que são avaliados e disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD).
Ana Paula Perovano, Gilberto Januario
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O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: RELATOS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Educação em Revista, 2015 O objetivo deste artigo é relatar parte dos resultados de uma pesquisa realizada numa escola pública de ensino fundamental. A pesquisa teve como objetivo verificar como os professores constroem o seu conhecimento profissional. Para a coleta de dados foi realizada uma entrevista com base num roteirosemiestruturado. O referencial teórico foi desenvolvido
Adriana Torquato RESENDE +1 more
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Estado do conhecimento: práticas pedagógicas, formação e desenvolvimento profissional docente do professor da Educação Superior [PDF]
Revista Triângulo, 2018 Este estudo integra uma pesquisa maior que busca identificar e compreender as representações sociais dos professores iniciantes de três universidades do Triângulo Mineiro, sobre formação e desenvolvimento profissional docente na educação superior.
Vania Maria De Oliveira Vieira +3 more
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