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Formação do professor de história no Brasil: embates e dilaceramentos em tempos de desassossego
Educação (Santa Maria. Online), 2015 DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644418206Observa-se que, na segunda década do século XXI, ocorre na sociedade brasileira uma ênfase em políticas voltadas para a formação de professores, inclusive professores de História. Essa ênfase não está deslocada
Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt
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Cadernos Cedes, 2003 Este artigo tem como objetivo trabalhar a construção da identidade nacional e a consciência histórica como referenciais do projeto pedagógico contido nos parâmetros políticos e culturais apontados pela cultura política e histórica.
Zamboni Ernesta
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A construção de narrativas históricas por alunos adolescentes: um processo de aprendizagem orientado
Grafía, 2020 O presente artigo é uma parte de um estudo mais alargado acerca de “Aprender e Apreender História no Ensino Básico: a construção de narrativas históricas em aula” (Esteves e Gago, 2020).
Maria Vieira Esteves, Marília Gago
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Em Tempo de Histórias, 2013 Este artigo discute o ensino de história e alteridade, centrando a análise na função do ensino de história de formar a consciência histórica. Partindo do pressuposto de que o livro didático é o principal material escolar utilizado no ensino de história,
Rogério Lustosa Victor
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Colloquium Humanarum, 2018 Esse artigo é parte integrante da dissertação intitulada “O uso de filmes nas aulas de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e sua influência na formação da consciência histórica em um curso de formação para o trabalho” defendido junto ao ...
Patricia Paes Leme, Diogo da Silva Roiz
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A formação da consciência social dos jovens no horizonte da Educação Histórica
Educação (Santa Maria. Online), 2015 DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644418703Uma consciência social dos jovens orientada para o desenvolvimento humano exige atenção especial à construção da sua consciência histórica, fundamentada em reflexões epistemológicas instigantes (de Rüsen e ...
Maria Isabel Gomes Barca Oliveira
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Diálogos, 2016 O escopo da investigação abrange a análise de concepções de aprendizagem que têm fundamentado a organização de documentos oficiais do governo brasileiro para o ensino médio (faixa etária entre 15 e 17 anos) na atualidade.
Maria Auxiliadora Schmidt
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Educação histórica e temporalidade
Revista Histedbr On-line, 2019 O presente artigo aborda a constituição da educação histórica como campo de pesquisa, bem como da temporalidade como categoria para o ensino e aprendizagem em História.
Flávio Batista dos Santos +1 more
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Notas sobre o conceito de consciência histórica e narrativa em Jörn Rüsen e Agnes Heller
Revista Eletrônica História em Reflexão, 2014 Consciência histórica é uma expressão que não representa um sentido comum a todos que dela fazem uso e está, muitas vezes, relacionada a realidades distintas e excludentes entre si.
Wilian Junior Bonete
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Psicologia & Sociedade, 2012 O inconsciente, tal como é tratado pela psicologia sócio-histórica, não é uma instância absoluta e dominante da consciência. Pelo contrário, ambos mantêm-se em uma relação dialética, um garantindo e possibilitando a existência do outro polo.
Lívia Gomes dos Santos +1 more
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