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¿Qué decimos cuando decimos constructivismo?
, 2002 Para expresarlo con la mayor claridad y concreción posible lo que pretendemos dejar sentado es que como equipo de trabajo abocado desde hace ya un tiempo a temas epistemológicos, sería un acto de ignorancia (o de deshonestidad) concebir que el análisis que realizamos, fue posible hacerlo sin algún posicionamiento previo, como diría H.
Barrón, Pía +3 more
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EL CAMPO DISCURSIVO DEL CONSTRUCTIVISMO EN EDUCACIÓN
The center of contemporary school action is the student, a subject of interest, autonomous in his or her learning and constructor of knowledge. In this sense, what role has constructivism played in the displacement of teaching by learning and a ...
Jiménez-Guevara, Julián Ernesto +1 more
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El conocimiento y el constructivismo
Revista Facultad de Ciencias Económicas, 1998 La educación a través del tiempo ha sido un gran interrogante para el hombre, pues éste ha tratado de ahondar en cómo se aprende y por qué existen algunas diferencias entre 10 que aprende uno y 10 que aprende otro, estando ambos dentro del mismo ámbito educativo; esta es una de las preguntas que se ha tratado de responder desde diferentes tópicos.
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Presentación. El constructivismo y sus sombras
En un momento en el que el constructivisrno aparece como el paradigma explicativo dominante en algunos campos de la psicologia (sobre todo aquellos relacionados con el desarrollo, el aprendizaje y la educación), hemos creído conveniente crear un espacio ...
Martí Sala, Eduardo
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Desmitificando el constructivismo
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2002 openaire +1 more source
Constructivismo versus socioconstructivismo
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2001 openaire +1 more source