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CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: REVISANDO CONCEITOS E APLICAÇÕES NO ENSINO DE FÍSICA E CIÊNCIAS

Revista UniVap, 2021
O ensino da disciplina de Física se baseia, muitas vezes, na apresentação dos conteúdos, conceitos e leis físicas de forma mecânica e fragmentada, além de distanciada das experiências e vivências prévias dos alunos.
Francisco C. R. Fernandes, Alan Prestes
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O papel da contextualização em química no curso de formação de engenheiros mecânicos: uma análise do monitor

Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2023
 A química é uma ciência presente tanto em situações triviais quanto em contextos complexos do cotidiano. No campo da Engenharia Mecânica, essa influência se destaca, pois os engenheiros mecânicos enfrentam a crucial escolha de materiais, considerando ...
Rafael Rocha Teixeira, Rosilene Ventura de Souza, Luiza Renata Felix de Carvalho Lima   +2 more
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Field education and science education in Brazil: a state of knowledge of the last ten years

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2019
The objective of this work is to analyze how science education has been disseminated and approached in Field Education, verifying its relevance in the academic research published in four national periodicals on Field Education in the last 10 years.
Francislene Neres Santos Silva, Luiza Renata Felix de Carvalho Lima, Edilson Fortuna de Moradillo, Elisa Prestes Massena   +3 more
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AUTOMEDICAÇÃO E A QUÍMICA DO PARACETAMOL

Revista Nova Paideia, 2023
Neste trabalho, o objetivo foi investigar o uso de temas sociais nas aulas de Química, e também propor textos de divulgação científica com o tema automedicação, para auxiliar professores e alunos no Ensino Médio. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, do
Neila de Santana Silva, Manoel Lucas da Silva, Diego Arantes Teixeira Pires   +2 more
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Didática mediada do contexto (DiMeCo): uma proposta de ampliação do modelo didático inerente à teoria a matemática no contexto das ciências

Alexandria
Para contextualizar o ensino da Matemática a partir de situações da área de formação do graduando, preconiza-se na Teoria A Matemática no Contexto das Ciências (TMCC) e na Didática do Contexto a ela vinculada, o trabalho com problemas integrando a ...
Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima, Juliana Martins Philot, Eloiza Gomes   +3 more
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Estratégias de contextualização no ensino de botânica em livros didáticos de biologia do ensino médio

Intersaberes, 2016
O presente artigo discorre sobre as diferentes estratégias de contextualização no ensino de botânica em livros didáticos de Biologia do Ensino Médio.
Priscilla Barreto da Silva Bof, Rodrigo de Cássio da Silva   +1 more
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A estatística no ensino médio

Zetetiké, 2020
Este trabalho, caracterizado como estudo de caso, busca compreender como a Estatística vem sendo abordada em sala de aula no Ensino Médio, de forma a propiciar aos estudantes a contextualização dos conteúdos e uma visão crítica sobre o mundo ...
Alyson Fernandes de Oliveira, Dalva Eterna Gonçalves Rosa   +1 more
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Matemática acessível: palestras que promovem a contextualização como ferramenta motivadora

Revista Ciência em Extensão, 2017
A importância da Matemática no desenvolvimento do raciocínio lógico e de habilidades essenciais na formação de um cidadão é inquestionável, porém no Brasil e, em particular no Estado de São Paulo, os indicadores de competência na matéria, obtidos nas ...
Érica Regina Filletti Nascimento, Ricardo de Sá Teles, Flávio Andrade Faria, Sidineia Barrozo, Marisa Veiga Capela, Jorge Manuel Vieira Capela, Júlia Sawaki Tanaka   +6 more
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Concepções dos alunos da terceira série sobre a química e o cientista: um estudo qualitativo

Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2023
Esse trabalho é parte de uma pesquisa desenvolvida para um trabalho de conclusão de curso, realizado na Universidade Estadual de Feira de Santana. Foi defendido e aprovado em 16 de junho de 2023.
Sayonara de Araújo Mota, Beatriz dos Santos Santana, Olívia Maria Bastos Costa   +2 more
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Nutritional value of foods: a situation of study to contextualization and interdisciplinarity in science teaching

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2017
This paper contains a proposal of teaching strategy based on a situation of study, which uses three pedagogical moments: initial problematization, knowledge organization, and knowledge systematization, as a planning way of the proposed activity.
Marli Spat Taha, Alexandre de Souza Javorsky, Cátia Silene Carrazoni Lopes Viçosa, Emerson de Lima Soares, Maristela Cortez Sawitzki   +4 more
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