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A convivência entre crianças com e sem deficiência e o papel do professor na educação infantil

Revista Educação Especial, 2018
O presente artigo aborda a convivência entre crianças com e sem deficiência em duas turmas mistas dos dois últimos anos da Educação Infantil de uma Escola da rede privada da cidade de Porto Alegre, RS (idades entre 5 e 6).
Marcelo Oliveira da Silva
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Instrumentos que avaliam a mobilidade de crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista: Uma revisão sistemática e mapa de decisão

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 68, Issue 8, Page e118-e132, August 2026.
Objetivos Identificar os instrumentos padronizados usados para avaliar aspectos de mobilidade em crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista (TEA), analisar a qualidade de suas propriedades psicométricas e seu nível de evidência, e desenvolver um mapa de decisão clínica para esses instrumentos.
Arthur Felipe Barroso de Lima, Amanda Cristina Fernandes, Amanda Alves Rodrigues Soares, Hércules Ribeiro Leite, Ricardo Rodrigues de Sousa Junior   +4 more
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Epidemiologia da paralisia cerebral no Brasil pela perspectiva da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 68, Issue 7, Page e89-e103, July 2026.
Resumo Objetivo Estabelecer uma descrição geral das pessoas com paralisia cerebral (PC) no Brasil, incluindo a epidemiologia, características clínicas, funcionalidade e acesso à reabilitação e equipamentos, pela perspectiva da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), utilizando dados preliminares do Registro Brasileiro
Hércules Ribeiro Leite, Luana Cristina da Silva, Elton Duarte Dantas Magalhães, Israt Jahan, Nadia Badawi, Gulam Khandaker, Maysa Ferreira Martins Ribeiro, Juliana de Alcântara Moreira Pereira, Luma Sthephanine Viana Roque da Silva, Maria de las Mercedes Ruiz Brunner, Paula Silva de Carvalho Chagas   +10 more
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Confecção de brinquedo adaptado: uma proposta de intervenção da terapia ocupacional com crianças de baixa visão

O Mundo da Saúde, 2008
Para o desenvolvimento infantil, a interação com o ambiente é fundamental. A qualidade dessa interação vai depender da capacidade da criança para se inter-relacionar com ele.
Margareth Pires da Motta, Lyhara Monteiro Marchiore, Joyce Horácio Pinto   +2 more
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O Quadro de Raciocínio Clínico Bobath: Uma abordagem de ciência de sistemas para a complexidade das condições do neurodesenvolvimento, incluindo a paralisia cerebral

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e102-e111, August 2024.
Esta revisão descreve um modelo de prática pediátrica recomendada do Bobath, o Quadro de Raciocínio Clínico Bobath (QRCB), e explica como esse conhecimento contribui para a área de habilitação em distúrbios pediátricos. A ciência de sistemas proporciona uma nova maneira de concetualizar a paralisia cerebral como uma condição complexa.
Margaret J. Mayston, Gillian M. Saloojee, Sarah E. Foley   +2 more
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Análise das Estratégias Empregadas em um Programa de Intervenção Fonológica para Crianças com Deficiência Auditiva1,

Revista Brasileira de Educação Especial
RESUMO: Programas de intervenção fonológica para crianças com deficiência auditiva têm sido estudados mundialmente, dados os seus comprovados benefícios para o desenvolvimento da leitura.
Ana Luiza Cabral MARINHO, Bárbara Layse ROCHA E SILVA, Joseli Soares BRAZOROTTO   +2 more
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HABILITATING BODYMINDS, CARING FOR POTENTIAL: Disability Therapeutics after Zika in Bahia, Brazil

Cultural Anthropology, Volume 39, Issue 1, Page 9-36, February 2024.
ABSTRACT This article traces how Brazilian mothers raising children with congenital Zika syndrome cultivate their children's bodyminds through habilitative care—care that mobilizes a range of substances, technologies, and techniques to encourage maximum potential development of embodied abilities in young disabled children. Based on fieldwork conducted
K. ELIZA WILLIAMSON
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Um estudo observacional sobre as interações de crianças/adolescentes com deficiência intelectual no ensino regular

Educação (Santa Maria. Online), 2015
http://dx.doi.org/10.5902/1984644415934Esse estudo caracterizou as interações de crianças/adolescentes com deficiência intelectual incluídas no ensino regular por meio de observação naturalística de crianças/adolescentes com e sem deficiência intelectual
Francine Cristine Garghetti, Adriano Henrique Nuernberg, José Gonçalves Medeiros   +2 more
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The development and provision of educational services for children with intellectual disabilities in Egypt Desenvolvimento e prestação de serviços educacionais para crianças portadoras de deficiência intelectual no Egito

Revista Brasileira de Educação Especial, 2010
This paper aims to provide an overview of the development and provision of educational services for children with intellectual disabilities in Egypt.
Hala Abdelhameed
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Irmãos mais velhos de crianças com deficiência e de crianças com desenvolvimento típico: Cotidiano e Relacionamentos fraternos

Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 2014
Estudos nacionais e internacionais têm discorrido acerca das implicações, provenientes do nascimento de um segundo filho na família, ao desenvolvimento infantil do primogênito.
Juliana Archiza Yamashiro, Thelma Simões Matsukura   +1 more
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