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Les "enfants de France". Cursus scolaire et professionnel
Migrants formation, 1990Les enfants nés en France de ceux qu’on appelle si souvent harkis ne connaissent pas le même destin que leurs aînés qui vécurent en Algérie. Très peu nombreux à accéder à l’enseignement supérieur, inscrits dans des filières sans débouchés, ils vivent une situation d’acculturation qui ne bénéficie pas du support tangible de l’intégration ...
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Disparités géographiques de cursus scolaires dans le Maine-et-Loire
Norois, 1986fre : Anjou, Géographie scolaire
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Cursus scolaires d'élèves ayant suivi une CLIN ou un CRI
Migrants formation, 1993Dans quelle mesure les structures CLIN et CRI remplissent-elles leur mission : permettre l'intégration des élèves non francophones dans le cursus scolaire normal ? Une étude statistique portant sur plus de 850 élèves.
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2020
The discrepancies between the final understanding of 12th graders specializing in science and their knowledge about plants defined in the curriculum : what are the final understandings of the students ? What difficulties can be noticed at the end of their curriculum ?
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The discrepancies between the final understanding of 12th graders specializing in science and their knowledge about plants defined in the curriculum : what are the final understandings of the students ? What difficulties can be noticed at the end of their curriculum ?
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1997
L'article poursuit un double objet : 1) Définir la dualité du terme de démocratisation et fournir sur cette question quelques repères factuels. 2) Préciser les relations que parents et élèves entretiennent avec le système éducatif. Les comportements d'appropriation stratégique de l'école sont expliqués par la mise en évidence des liens entre inégalités
Duru-Bellat, Marie, Merle, Pierre
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L'article poursuit un double objet : 1) Définir la dualité du terme de démocratisation et fournir sur cette question quelques repères factuels. 2) Préciser les relations que parents et élèves entretiennent avec le système éducatif. Les comportements d'appropriation stratégique de l'école sont expliqués par la mise en évidence des liens entre inégalités
Duru-Bellat, Marie, Merle, Pierre
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D’un collège à l’autre : sociologie des mobilités scolaires en cours de cursus collégien
Pourquoi et comment, en France, près d’un élève sur quatre change d’établissement scolaire pendant le seul cursus collégien ? À partir d’une enquête menée dans un collège et de la construction d’un modèle d’analyse des déplacements scolaires, ce travail complète les résultats des récentes recherches de sociologie focalisées sur les placements scolaires.openaire +1 more source
« Bible », « Cursus scolaire latin », « Ars dictaminis »
1999International ...
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