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L'hérédité sociale : cursus scolaire et notes de QI d'enfants de travailleurs manuels adoptés par des cadres

open access: yesBulletin De Psychologie, 1981
Schiff Michel,Duyme Michel,Dumaret Annick-Camille,Tomkiewicz Stanislas,Southway Danielle,Mignet Mariettte,Forma Nicole. L'hérédité sociale : cursus scolaire et notes de QI d'enfants de travailleurs manuels adoptés par des cadres. In: Bulletin de psychologie, tome 34 n°352, 1981. pp. 877-889.
Stanislas Tomkiewicz   +1 more
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Disparités géographiques de cursus scolaires dans le Maine-et-Loire

open access: yesNorois, 1986
fre : Anjou, Géographie scolaire
J R Bertrand, Bertrand Jean-René
exaly   +4 more sources

Observation du taux d’activité physique des étudiants en physiothérapie à la Haute école de santé de Genève lors du cursus scolaire 2020-2021

open access: yesMains Libres, 2023
Contexte: La promotion de l'activité physique (AP) est un des défis majeurs de santé publique. Alors que les étudiants en physiothérapie auront un rôle central dans la promotion de l'AP, les études menées sur cette population sont rares.
Mélinda Erbüke   +3 more
exaly   +3 more sources

Cursus scolaires d'élèves ayant suivi une CLIN ou un CRI

Migrants formation, 1993
Dans quelle mesure les structures CLIN et CRI remplissent-elles leur mission : permettre l'intégration des élèves non francophones dans le cursus scolaire normal ? Une étude statistique portant sur plus de 850 élèves.
exaly   +3 more sources

Les "enfants de France". Cursus scolaire et professionnel

Migrants formation, 1990
Les enfants nés en France de ceux qu’on appelle si souvent harkis ne connaissent pas le même destin que leurs aînés qui vécurent en Algérie. Très peu nombreux à accéder à l’enseignement supérieur, inscrits dans des filières sans débouchés, ils vivent une situation d’acculturation qui ne bénéficie pas du support tangible de l’intégration ...
openaire   +2 more sources

Les savoirs scientifiques relatifs aux végétaux, conceptions finales des élèves en fin de cursus scolaire, difficultés d’apprentissage

2020
The discrepancies between the final understanding of 12th graders specializing in science and their knowledge about plants defined in the curriculum : what are the final understandings of the students ? What difficulties can be noticed at the end of their curriculum ?
openaire   +1 more source

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