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Data Literacy als Gegenstand der Erwachsenenbildung – eine Programmanalyse

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report
Zusammenfassung Im Kontext des digitalen Wandels und der damit einhergehenden Datafizierung vieler Lebensbereiche gewinnt der kompetente und kritisch-reflektierte Umgang mit Daten und deren Nutzung an Relevanz (Data Literacy). Vor diesem Hintergrund wird
Anna-Lena Brinkmöller, Falk Scheidig
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Für eine ‹technologiebewusste Medienpädagogik› jenseits der Digitalisierung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Ungeachtet der breiten Diskussion um Digitalisierung und (Post)Digitalität bleibt die Frage nach einem (medien-)pädagogischen Verständnis digitaler Technologieverhältnisse umstritten.
Christoph Richter, Heidrun Allert
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Digitaler Faschismus und digitaler Kapitalismus

tripleC: Communication, Capitalism & Critique
Worum handelt es sich beim digitalen Faschismus? Was ist der digitale Kapitalismus? Und in welchem Verhältnis stehen die beiden zueinander? Dieser Artikel theoretisiert den digitalen Faschismus als eine zeitgenössische Form des rechten Autoritarismus ...
Christian Fuchs
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KonsortSWD und seine Angebote (Impuls zur Diskussion: Digitale Forschungsdaten – Datafizierung der Soziologie?)

, 2022
Präsentation beim DGS Kongress 2022: Digitale Forschungsdaten – Datafizierung der Soziologie? Der KonsortSWD und seine Folgen Aus dem Konferenzprogramm: In den letzten Jahren haben sich die Möglichkeiten der Datenarchivierung, des Forschungsdatenmanagement, aber auch die Anforderungen an die Forschenden, die Forschungsprojekte und die sie tragenden ...
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[MDK] 2017a. «Medien – Diskurs – Kritik. Potenziale der Diskursforschung für die Medienpädagogik». Herausgegeben von Sven Kommer, Thorsten Junge, und Christiane Rust. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 27 (Tagungsband: Spannungsfelder und blinde Flecken. Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung): 50–64

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Valentin Dander
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Die Datafizierung der Welt. Eine ethische Vermessung des digitalen Wandels

Communicatio Socialis, 2015
Medienethik muss angesichts der gegenwartigen Herausforderungen zu einer Ethik der digitalisierten Welt werden. Die neuen Kommunikationsmoglichkeiten des digitalen Zeitalters sind fur sich genommen nicht zum Schaden der Menschheit. Dass sich aber damit auch Infrastrukturen der Vorhersage und eine bedenkliche Datenokonomie aufbauen, muss die Ethik ...
openaire   +2 more sources

[MuD] 2015. «Medienpädagogik und (Big) Data: Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung und -praxis». In Big Data und Medienbildung. Zwischen Kontrollverlust, Selbstverteidigung und Souveränität in der digitalen Welt, herausgegeben von Harald Gapski, 33–50. Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW 3. Düsseldorf; München: kopaed

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Sandra Aßmann, Valentin Dander
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[HTI] 2018. «Heterotopische Interventionen Wissenskritische und bildungstheoretische Analysen von Zone*Interdite und Poems from Guantánamo». In Verkörperte Heterotopien. Zur Materialität und [Un-]Ordnung ganz anderer Räume, herausgegeben von Lea Spahn, Jasmin Scholle, Bettina Wuttig, und Susanne Maurer. Bielefeld: transcript Verlag

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Julia Prager, Valentin Dander
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[NzE] 2018. ««Das Netz, das zwischen diesen Elementen geknüpft werden kann». Theoretische Verbindungslinien zwischen Netzwerk, Medien und Dispositiven». In Netzwerk als neues Paradigma?, herausgegeben von Florian Kiefer und Jens Holze, 65–81. Medienbildung und Gesellschaft 39. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Valentin Dander
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[GvD] 2014b. «Von der ‹Macht der Daten› zur ‹Gemachtheit von Daten›. Praktische Datenkritik als Gegenstand der Medienpädagogik». Herausgegeben von Marcus Burkhardt und Sebastian Gießmann. Mediale Kontrolle unter Beobachtung, Nr. 3 Datenkritik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Valentin Dander
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