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Capacity‐Learning Paradox: How Hong Kong and Singapore's Crisis Responses Shape and Are Shaped by Policy Capacities

open access: yesReview of Policy Research, Volume 43, Issue 2, March 2026.
ABSTRACT This study examines the paradoxical relationship between policy learning and capacity: governments need certain capacities to learn effectively, yet these same capacities often emerge from previous learning experiences. Through a comparative analysis of Hong Kong and Singapore's responses to SARS and COVID‐19, we demonstrate how policy ...
Shubham Sharma, Xun Wu, Gleb Papyshev
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Public perception of Ghana's Free Senior High School policy: A north–south comparative analysis

open access: yesReview of Policy Research, Volume 43, Issue 1, January 2026.
Abstract Ghana's Free Senior High School (SHS) policy, implemented in 2017, aims to increase access to secondary education, promote equity, enhance educational outcomes, and foster human capital development. This study examines public perception of the Free SHS policy, focusing on the variations between the northern and southern regions of Ghana and ...
Michael K. Dzordzormenyoh   +3 more
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Efeitos da terapia cognitivo comportamental na variabilidade da frequência cardíaca e desempenho cognitivo em crianças com TDAH [PDF]

open access: yes, 2012
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Este estudo objetivou analisar as alterações no desempenho cognitivo, comportamentos e na variabilidade da ...
Silva, Juliana Vieira Almeida
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Conflicto cognitivo en la metamotivación para el desarrollo de capacidades en estudiantes universitarios [PDF]

open access: yes, 2022
La formación universitaria exige el uso de estrategias para el desarrollo del aprendizaje, sin embargo; se desconoce sobre las estrategias del conflicto cognitivo en la metamotivación para el desarrollo de capacidades.
Oscar Cirilo Rivera Trujillo   +4 more
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Desarrollo cognitivo verbal

open access: yes, 2019
Debemos mirar siempre al Desarrollo Cognitivo Verbal como un instrumento por excelencia, que propicia el desarrollo en busca del dominio de los movimientos, sentimientos, pensamientos, interacción con objetos y las personas que ayuden a los infantes a ...
Shupingahua Lancha, Prisilha Elisabeth   +1 more
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La educación temprana para el desarrollo cognitivo en niños de contextos carcelarios [PDF]

open access: yes, 2022
La educación temprana es una tarea desarrollada por personas que rodean al infante desde su nacimiento, consiste en el acompañamiento en su proceso de desarrollo: biológico, afectivo y social; es prioritaria en los tres primeros años en los que aprende a
Silvia Vanessa Rodríguez Melgar   +3 more
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Desarrollo Cognitivo

open access: yes, 2012
Este recurso habla acerca del desarrollo cognitivo del ser humano.Este recurso nos habla acerca de la teoría de Piaget en el que define el desarrollo cognitivo como evolución a través del pensamiento cualitativamente diferente.
Aguirre Tovar, Diana Marcela
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Lectura y desarrollo cognitivo: estudio de los hábitos lectores de estudiantes de básica superior: Reading and cognitive development: study of the reading habits of high school students [PDF]

open access: yes
El artículo aborda la importancia de la lectura en el desarrollo cognitivo de estudiantes de básica superior, se presenta la lectura como un proceso fundamental que influye en la decodificación, comprensión e interpretación de textos, esencial para el ...
Parra Lezcano, Verónica Paulina   +2 more
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El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario en discapacidades con origen en la infancia

open access: yesDevelopmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.
El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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Factores Socioemocionales en el desarrollo cognitivo en una niña de 12 años con discapacidad intelectual en la Unidad Educativa ‘’Muey’’: Socio-emotional factors in the cognitive development of a 12-year-old girl with intellectual disabilities in the “Muey” Educational Unit

open access: yes
El trabajo de investigación se enfoca en los factores socioemocionales que influyen en el desarrollo cognitivo de una niña de 12 años con discapacidad intelectual en la Unidad Educativa ‘’Muey’’.
Pino Torres, Ricardo Enrique   +1 more
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