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Competencies and skills of nursing undergraduate students as educators in child health care. [PDF]

Rev Esc Enferm USP
Silva TMLD, Silva DMSD, Souza GKT, Santos CMRD, Vasconcelos EMR, Monteiro EMLM.   +5 more
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Actividades para el desarrollo del oído fonemático en la prevención de trastornos del lenguaje

Revista MENDIVE
En la producción del lenguaje tienen una crucial participación los analizadores motor verbal y auditivo verbal, los que en conjunto garantizan la exitosa generación del lenguaje.
Miladis Fornaris Méndez, Félix Lázaro Huepp Ramos, Esteban Hechavarría García   +2 more
doaj  

[Landau-Kleffner Syndrome and Continuous Spike-and-Wave During Sleep Syndrome: Comparison of Clinical, Neurophysiological, and Neuropsychological Characteristics]. [PDF]

Rev Neurol
Benítez-Provedo C, González-Alguacil E, García-Fernández M, Orduña BE, Casanova NL, Peñas JJG, Rodríguez AD, Soto-Insuga V.   +7 more
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Revisión narrativa de los registros de enfermedades poco frecuentes. [PDF]

Rev Fac Cien Med Univ Nac Cordoba
Carregal MS, Braslavsky A, Posadas-Martínez ML.   +2 more
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[Transforming vaccination brigades with an offline digital app: evidence from the Peruvian Amazon, 2025Transformando as brigadas de vacinação por meio de um aplicativo digital sem conexão com a internet: evidências da Amazônia peruana, 2025]. [PDF]

Rev Panam Salud Publica
Quepuy-Izarra MDR, Zapata-Bedoya S, Pérez-Lu JE, Arce P, Villanueva J, Birmingham ME, Brevé M, Salinas-Camus KP, Lennemann T, Huerta-Arneros P, D'Agostino M, Velandia M.   +11 more
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[Landau-Kleffner Syndrome: Current Etiopathogenesis and Management]. [PDF]

Rev Neurol
Méndez-Álvarez AD, Meneses-León KP, Monsalvo-Soler DB, Morales-Segundo AM, Gómez-Virgilio L, López-Toledo G.   +5 more
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[Narrative objects of science: From industrialization to the cobotization of the interpretive experience]. [PDF]

Salud Colect
Martinovich V.
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[Becoming objects in the face of artificial intelligence]. [PDF]

Salud Colect
Spinelli H.
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Investigaciones sobre el desarrollo del lenguaje infantil.

, 1978
En la primera parte del trabajo se hace un recorrido desde los primeros meses del nacimiento hasta que el niño tiene los cinco años. En ese periodo se examinan, de forma breve, las características lingüísticas más destacadas de los períodos intermedios. Se plantea el lenguaje como un "proceso" y una "imitación".
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[XXVII Reunión Anual de la Sociedad Canaria de Neurología (SOCANE). Libro de Comunicaciones]. [PDF]

Rev Neurol
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