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Literaturas francófonas e interculturalidade crítica em classe de FLE
Revista Investigações, 2023 Este artigo propõe reflexões sobre a importância de se trabalhar a literatura francófona em aulas de FLE a partir de uma prática educacional-crítica (FREIRE, 1997), defendendo uma abordagem intercultural (ABDALLAH-PRETCEILLE, 2018), e levando em ...
Catarina Andrade
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A disciplina de didática, o racismo e a educação para as relações étnico-raciais
Revista Internacional de Educación Superior, 2022 Este relato de experiências parte das vivências de três mulheres — uma escritora, uma professora da disciplina de Didática e uma aluna. Foi produzido na tessitura que o trabalho com a Educação para as Relações Étnico-Raciais (Erer) no curso de Pedagogia ...
Célia Ratusniak +2 more
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Utilização de uma sequência didática com metodologias ativas como proposta para o ensino de genética
Research, Society and Development, 2022 O presente estudo teve por objetivo desenvolver e analisar uma sequência didática com estratégias ativas de ensino de Genética realizada com alunos de três turmas de 3° ano do Ensino Médio em uma escola pública na cidade de Itabela/BA.
Nathália Alcântara Oliveira Cezana +1 more
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Importância da consideração dos processos cognitivos na didática da matemática
Revista de Educação Matemática, 2022 Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica que tem como material de estudo livros, artigos científicos, teses e dissertações, desenvolvida com o objetivo de compreender a importância conhecimento sobre os processos
Lucélida de Fátima Maia da Costa +1 more
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Introdução a Robótica: uma proposta de sequência didática para o ensino de Programação
Com a Palavra o Professor, 2022 Esse relato de experiência apresenta as etapas que compõem uma proposta de sequência didática para o estudo da Robótica realizadas no Simulador Online Wokwi, com um grupo de estudantes do 1º ano do Curso Técnico em Informática para Internet Integrado ao ...
Felipe Cezar de Castro Antunes
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Domínios de Lingu@gem, 2022 O presente artigo pretende refletir sobre a relação entre língua e gramática no âmbito das abordagens plurais, e mais precisamente da didática da intercompreensão. A tese que se defende neste texto sugere que o ensino de gramática através do trabalho com
Valdilena Rammé
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A Didática Histórico-Crítica: contribuições para o ato educativo
Perspectiva, 2022 O artigo analisa as contribuições da Didática Histórico-Crítica para o processo ensino-aprendizagem, para a formação de professores e a prática docente.
Lenilda Rego Albuquerque de Faria
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2022 Este artigo é um recorte de dissertação de mestrado a qual apresenta uma proposta de ensino referente ao uso dos problemas (Problemas Olímpicos) contidos nas questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), para auxílio de ...
J. G. Alves da Silva +3 more
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Anais do II Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP 2022), 2022 O Machine Teaching é um ambiente de aprendizagem online de programação utilizado desde 2018 como ferramenta de apoio em cursos introdutórios. Além de apoiar os alunos em suas práticas e os professores na correção das tarefas, o Machine Teaching coleta ...
Laura O. Moraes +3 more
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Indagatio Didactica, 2018 Este autoestudo exploratório de duas formadoras/investigadoras incide sobre o processo de construção de conhecimento profissional de dois futuros professores a frequentar o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB ...
Ana Isabel Andrade, Filomena Martins
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