Didactique, 2020 A travers une analyse historique, le texte vise à déterminer les différentes significations du mot « didactique ». Dans le long cours, le didactique est défini comme un rapport entre trois termes – savoir, élèves, enseignants - qui constituent le cœur de la forme école.
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Visual Search Strategies of Elite Fencers: An Exploratory Study in Ecological Competitive Situation [PDF]
Journal of Functional Morphology and Kinesiology, 2023 This study investigates the visual activity of fencers in conditions resembling official competitions. Previous research in experimental conditions has shown that experts focus on specific areas of the torso and the armed arm to control movement ...
Pierre Bagot +6 more
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An understanding of falling bodies across schooling and experience based on the conceptual prevalence framework [PDF]
Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2023 In this article, we describe a study conducted online with 953 participants of varying levels of education and, when applicable, science/physics teaching experience. These participants were asked to solve a cognitive task in which many different pairs of
Patrice Potvin +5 more
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Exploratory Behavioral Study of the Production and Processing of French Categorical Liaisons in Children with Expressive DLD [PDF]
NeuroSciCategorical liaison—defined as the obligatory pronunciation of a latent word in the form of a final consonant when followed by a vowel as the initial word or a word beginning with a silent “h” (e.g., des‿ours [dezuʁs])—is a robust phonological phenomenon
Elisabeth Cesari +2 more
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Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme [PDF]
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2021 La présente contribution propose de s’interroger sur les qualifications, catégorisations et dénominations du périmètre de notre domaine, et notamment sur les termes de didactique de langue, didactique des langues et didactique du plurilinguisme.
Huver, Emmanuelle, Macaire, Dominique
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Pedagogical innovation and the development of 21st century skills and sustainable development in the teaching and learning of life and earth sciences in Morocco [PDF]
E3S Web of Conferences, 2023 The world of education in the 21st century is undergoing transformations that affect teaching methods and learning styles. The Moroccan education system is at the heart of this movement, demonstrating its will and institutional commitment through the ...
Ait El Mokhtar Khadija +6 more
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Savoirs à enseigner relativement aux compléments verbaux dans le cadre d’un enseignement grammatical intégré du français langue d’enseignement et de l’anglais langue seconde [PDF]
SHS Web of Conferences, 2022 Dans le cadre de cet article, à la lumière des apports potentiels de la didactique intégrée du français langue d’enseignement et de l’anglais langue seconde au Québec, nous dressons un portrait comparatif du traitement de la notion de complément verbal ...
Thibeault Joël +2 more
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Pratiques, 2021 La discipline scolaire « francais » partage avec l’enseignement des langues la specificite d’articuler des activites ou la langue est mise en jeu (lecture, ecriture, oral) et des activites qui prennent la langue comme objet d’etude (grammaire ...
C. Garcia-debanc
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Journal of Virtual Exchange, 2023 This practice report presents the use of Virtual Exchange (VE) (O’Dowd, 2018) and Challenge-Based Learning (CBL) (Gallagher & Savage, 2020) as a means to enhance an Internationalisation at Home (IaH) (Beelen & Jones, 2015) experiment.
Christine Evain +2 more
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