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Schüler*innenvorstellungen als Differenzlinie im Diskurs um Heterogenität
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Schüler*innen erschließen und erklären sich beobachtete naturwissenschaftliche und technische Phänomene mithilfe individueller Vorerfahrungen, die in der jeweiligen Situation sinnvoll erscheinen.
Johannes Paehr +5 more
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Editorial. Didaktik? Didaktik!
, 2023 Editorial. Hessische Blätter für Volksbildung 3/2023: Didaktik? Didaktik!
Timm C. Feld, Sebastian Lerch
openaire +1 more source
Empirical Research in Vocational Education and Training, 2023 We investigated the ecological validity of performance measures from a computer-based assessment tool that utilises scripted video vignettes. The intended purpose of this tool is to assess the maintenance and repair skills of automotive technician ...
Stefan Hartmann +2 more
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Förderung der Diagnosefähigkeiten angehender Lehrkräfte hinsichtlich Lernendenvorstellungen
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021 Die Förderung von wissens- und fähigkeitsbezogenen Aspekten der Diagnose von individuellen fachlichen Lernendenvorstellungen ist ein wichtiger Bestandteil vieler universitärer Fachdidaktiken.
Julian Heeg +2 more
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Master of Advanced Studies in Fachdidaktik der Universität Bern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Insgesamt 280 Dozentinnen und Dozenten der Lehrerinnen- und Lehrerbildung und andere Bildungsfachleute haben sich bisher in Diplomstudiengänge und Master of Advanced Studies der Universität Bern in verschiedenen Fachdidaktiken eingeschrieben.
Raphael Steinhöfel, Hans Badertscher
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En forskningsgranskning om möjligheter och utmaningar med dockor som didaktiskt verktyg i förskolan
Nordisk Barnehageforskning, 2022 Läroplanens krav på att förskolans innehåll och arbetssätt skall vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet innebär att förskolans didaktiska verktyg behöver få stöd av forskning.
Anders Råde
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Krydsbestøvning? Videndeling med online and blended learning på Københavns Universitet
Læring og Medier, 2016 På mange universiteter er online and blended learning (OBL) blevet en populær måde at undervise flere studerende på en mere fleksibel, varieret og engageret måde end ved traditionel face-to-face undervisning. Undervisere og universitetsledelser er derfor
Jens Christian Jacobsen +2 more
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ChemoKnowings as Part of 21st Century Bildung and Subject Didaktik
Frontiers in Education, 2022 In this article, we elaborate on the construct ChemoKnowings as subject-specific powerful knowings for chemical agency in the Anthropocene era. Related to constructs such as critical chemical literacy, ChemoCapabilities, and eco-reflexive chemical ...
Merve Yavuzkaya +2 more
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Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2019 National tests in the natural sciences for grade 6 were carried out 2013 - 2015. One aim was to provide information about students’ scientific knowledge according to the “abilities”: communicating, exploring and explaining, as stated in the syllabus. Are
Frank Bach +4 more
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Artiklar om teknikdidaktisk forskning i ATENA Didaktik - en överblick
, 2023 Teknikdidaktisk forskning är ett fält som växer, och vi har sedan starten av ATENA Didaktik publicerat ett antal artiklar om sådan forskning. Här ger vi en överblick över dessa artiklar utifrån tre olika teman.
Höst, Gunnar +7 more
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