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Educação & Sociedade, 2017 RESUMO: O presente artigo examina a natureza do conhecimento poderoso e os processos epistémicos e sociais subjacentes ao currículo do ensino técnico-profissional (ETP).
Nelson Casimiro Zavale
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Diferenciação curricular no Ensino Médio Integrado: recursos acessíveis, mediação pedagógica e trabalho colaborativo [PDF]
, 2022 Os debates em torno da diferenciação curricular não se constituem como uma novidade no campo educacional. Hodiernamente, esta temática tem ganhado especial atenção no campo da Educação Profissional e tecnológica, devido ao aumento significativo de ...
Scherer, Renata Porcher
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Revista Insignare Scientia, 2023 O Movimento em Rede das Feiras de Matemática (MRFMat) existe desde 1985. O mesmo permite a inscrição de trabalhos em seis categorias e três modalidades - matemática pura, materiais instrucionais e/ou jogos didáticos e matemática aplicada e/ou ...
Tiago Ravel Schroeder +2 more
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Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2012 As assessorias foram propostas por algumas das escolas que são Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) como forma de contribuir para uma mudança significativa do trabalho a desenvolver pelos professores com os alunos e de assim ...
Ana Mouraz, Maria de Fátima Sousa
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ABORDANDO PROPRIEDADES CONCEITUAIS E FIGURAIS DE OBJETOS GEOMÉTRICOS EM CONSTRUÇÕES NO GEOGOEBRA
Revista REAMEC, 2023 Este trabalho, de cunho teórico interpretativo, objetiva discutir o potencial do GeoGebra para auxiliar na identificação e diferenciação de propriedades conceituais e figurais de objetos geométricos planos e espaciais.
Camila Maria Koftun, Maria Ivete Basniak
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ÍNDICE DE FUNCIONALIDADE BRASILEIRO MODIFICADO (IF-BRM), DIFERENCIAÇÃO E ACESSIBILIDADE CURRICULAR [PDF]
Cadernos CedesRESUMO A materialização da orquestração da acessibilidade ocorre quando há a cooperação interdisciplinar policêntrica entre os sujeitos, na perspectiva biopsicossocial, no processo de legitimação de direitos educacionais e de formação profissional das ...
Leonardo Santos Amâncio Cabral
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Projeto educativo TEIP. Um estudo de caso
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2012 O artigo analisa o processo de autoavaliação de um projeto educativo TEIP situado na região norte de Portugal, considerado como estudo de caso. Partiu-se dos referenciais para análise das políticas curriculares, identificados por Pacheco (2003) como ...
Edilene Rocha Guimarães +1 more
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Perceções dos docentes sobre a avaliação externa das escolas em Portugal
Roteiro, 2018 O estudo apresentado neste artigo surge de uma investigação realizada no âmbito do Observatório de Autoavaliação de Escolas, tendo por objetivo principal compreender tendências nas perceções dos docentes sobre os efeitos da Avaliação Externa das Escolas (
Joana Raquel Faria de Sousa +1 more
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Compreendendo o conceito e as potencialidades de discussão da diferenciação curricular
, 2023 O presente resumo apresenta um recorte do projeto de tese que discute a temática da diferenciação curricular e a interculturalidade na educação bilíngue, com foco em escolas de surdos. Neste texto abordamos, especificamente, a revisão bibliográfica sobre
Klein, Madalena +1 more
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Educação e Inclusão: equidade e aprendizagem como estratégias do capital
Educação & Realidade, 2022 Discutimos orientações internacionais de políticas educacionais entre 1990 e 2020 e analisamos três gerações de políticas de educação especial no Brasil, relacionando o eixo educação e inclusão e as estratégias equidade e aprendizagem. As estratégias têm
Rosalba Maria Cardoso Garcia +1 more
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