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DOCENT: Learning Self-Supervised Entity Representations from Large Document Collections [PDF]

open access: yesarXiv, 2021
This paper explores learning rich self-supervised entity representations from large amounts of the associated text. Once pre-trained, these models become applicable to multiple entity-centric tasks such as ranked retrieval, knowledge base completion, question answering, and more.
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Análisis de modelos didácticos para la identificación de competencia investigativa en el perfil profesional del docente universitario

open access: yesRevista Científica en Ciencias Sociales, 2021
El objetivo es analizar los modelos didácticos para la identificación de la competencia investigativa en el perfil del docente universitario. Se utilizó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental con alcance transversal y descriptivo.
Julio César Díaz Rolón
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Trabalho remoto docente e saúde: repercussões das novas exigências em razão da pandemia da Covid-19

open access: yesTrabalho, Educação e Saúde, 2021
Resumo O estudo objetivou descrever características do trabalho remoto, situação de saúde mental e qualidade de sono na pandemia da Covid-19 em docentes da Bahia. Foi conduzido websurvey, seguindo protocolo CHERRIES, com professoras/es de todos os níveis
Paloma de Sousa Pinho   +6 more
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Atuação Docente na Educação Básica em Tempo de Pandemia

open access: yesEducação & Realidade, 2021
Resumo: Este artigo considera a docência na Educação Básica, no contexto brasileiro, durante a pandemia da Covid-19 e suspensão das aulas presenciais. A pesquisa contou com a participação de 209 professores da cidade de Juiz de Fora, MG, que responderam ...
F. Cipriani   +2 more
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Firmar a posição como professor, afirmar a profissão docente

open access: yes, 2017
The first section of the article discusses the need to think about teacher training as professional education. For this, it is fundamental to build a new institutional place, so that the profession occupy its place within the training institutions ...
António Nóvoa
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Currículo de los niveles de educación obligatoria: una mirada reflexiva desde el hacer docente

open access: yes, 2020
The contribution of this article focuses on a critical and reflective stance on curriculum of mandatory levels of education, specifically that of Physical Education, which is presented by the Ministry of Education of Ecuador, the modality of this ...
Ximena Patricia León Quinapallo   +2 more
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Percepción docente del uso de las TIC en la Educación Inclusiva

open access: yesPixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 2021
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación juegan un papel clave en el proceso de inclusión, y claramente en la educación inclusiva. Es necesario tener en cuenta la percepción que los docentes tienen sobre el uso de las TIC en sus clases.
Esther M. Vega-Gea   +2 more
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Rol del docente investigador desde su práctica social

open access: yesRevista Scientific, 2020
En este artículo, se aborda desde el punto de vista teórico el rol del docente investigador de la unidad curricular proyectos, considerada unidad neurálgica de los actuales programas universitarios, donde se articulan diferentes saberes y acciones para ...
Eddymar María Flores Nessi   +2 more
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Control interno en el desempeño docente y su relación con el logro de objetivos institucionales. Caso: Universidad Técnica de Manabí

open access: yesQuipukamayoc, 2019
Objetivo: Esta investigación tuvo como objetivo determinar el control interno en el desempeño docente y su relación con el logro de los objetivos institucionales de la Universidad Técnica de Manabí. Método: El enfoque del
Gladys Varinia Salazar Cobeña
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Acción del docente universitario. Una visión transformadora de la investigación científica con un enfoque epistemológico

open access: yesEncuentros, 2021
Al abordar la acción del docente universitario, una visión transformadora de la investigación científica con un enfoque epistemológico, donde los docentes deben llevar a cabo acciones para  promover un ambiente académico participativo, siendo la ...
Diana Cecilia Tovar Rua   +2 more
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