Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung [PDF]
, 2021 Schulentwicklung ist ein komplexer Prozess, der sich nicht einfach steuern und erklären lässt. Wichtige Faktoren sind nicht immer auf den ersten Blick sichtbar. Eine Richtung der Schulforschung versteht die soziale Realität von Schulen als Ergebnis von sinnhaften, handlungsleitenden, jedoch oft impliziten Wissensstrukturen, die sich in Orientierungen ...
Zala-Mezö, Enikö +2 more
core +4 more sources
Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung [PDF]
, 2021 Schulentwicklung ist ein komplexer Prozess, der sich nicht einfach steuern und erklären lässt. Wichtige Faktoren sind nicht immer auf den ersten Blick sichtbar. Eine Richtung der Schulforschung versteht die soziale Realität von Schulen als Ergebnis von sinnhaften, handlungsleitenden, jedoch oft impliziten Wissensstrukturen, die sich in Orientierungen ...
openaire +2 more sources
Zwischen Ablehnung und Befürwortung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Im Beitrag werden kollektive Orientierungen aus Gruppendiskussionen mit der dokumentarischen Methode rekonstruiert und daraus abgeleitet, welche Positionen die Gruppen zum Umgang mit digitalen Medien beziehen.
Enikö Zala-Mezö +2 more
doaj +1 more source
Weitere Entwicklungen auf dem Weg zu einem Konzept Dokumentarischer Schulforschung: eine Re-Replik zu David Jahrs Replik im Jahrbuch Dokumentarische Methode 2020 [PDF]
, 2021 Es handelt sich um eine Re-Replik zum Beitrag von David Jahr "Dokumentarische Schulforschung grundlagen theoretisch verankern: eine Replik zum Beitrag der Arbeitsgemeinschaft Dokumentarische Methode" (https://doi.org/10.21241/ssoar.70917)
Hinzke, Jan-Hendrik +4 more
core +1 more source
Die Dokumentarische Methode in der Forschungspraxis – kindheitspädagogische Perspektiven [PDF]
, 2022 Im Seminar werden die methodologischen und methodischen Grundlagen der Dokumentarischen Methode vermittelt sowie deren Potentiale für die kindheitspädagogische Forschung erkundet.
Cloos, Peter, Gerstenberg, Frauke
core +2 more sources
Dokumentarische Schulforschung grundlagen theoretisch verankern: eine Replik zum Beitrag der Arbeitsgemeinschaft Dokumentarische Methode [PDF]
, 2020 Es handelt sich um eine Replik zum Beitrag der Arbeitsgemeinschaft Dokumentarische Methode "Auf dem Weg zu einem Konzept Dokumentarischer Schulforschung: methodisch-methodologische Anfragen an Forschung zum Thema Schulentwicklung" (https://doi.org/10 ...
Jahr, David
core +1 more source
Achtung Kinderperspektiven! Potenziale einer Pädagogik ‚vom Kind aus‘
Pädagogische Horizonte, 2022 Pädagogische Arbeit ‚vom Kind aus‘ zu gestalten, setzt eine forschende Haltung elementarpädagogischer Fachkräfte voraus. In dem Beitrag wird auf der Grundlage von zwei Studien, in denen die Qualitätsvorstellungen von 4- bis 6-jährigen Kindern ...
Iris Nentwig-Gesemann
doaj +1 more source
, 2021 Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 44, Issue 3, Page 267-280, September 2021.
Mathias Grote +3 more
wiley +1 more source
Review: Marie-Kristin Döbler (2020). Nicht-Präsenz in Paarbeziehungen – Lieben und Leben auf Distanz
Forum: Qualitative Social Research, 2021 Marie-Kristin DÖBLER beschäftigte sich in ihrer Untersuchung damit, was Paarsein bedeutet, wenn die Beziehung größtenteils nicht in physischer Ko-Präsenz der Partner:innen geführt wird.
Viola Logemann
doaj +1 more source
Wissenschaft-Praxis-Kooperation in der spätmodernen Gesellschaft
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Wissenschaft-Praxis-Kooperation in Form von Research Learning Communities (RLCs) gilt als probater Weg für erfolgreiche evidenzbasierte Schulentwicklungsprozesse (Rose et al. 2019).
Anke Barbara Liegmann +5 more
doaj +1 more source