Results 111 to 120 of about 1,028 (181)

[Skin diseases on non-white skin : Anti-racist teaching using dermatology as an example]. [PDF]

Dermatologie (Heidelb)
Mikuteit M, Karmann N, Kocyigit M, Springer DM, Paulmann V, von Wasielewski I, Steffens S.   +6 more
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[Progress through technology? Technology commitment, technical equipment and their relationship to studying from home]. [PDF]

Z Bild Forsch, 2021
Karapanos M, Hawlitschek P.
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Mobilitätserfahrungen als Lernanlass in der Lehrer/-innenbildung: Beitrag von Nord-Süd Partnerschaften zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schweiz

, 2017
Was kann aus den Erlebnissen im Rahmen von „Nord-Süd Partnerschaften“ in der Lehrer/-innenbildung gelernt werden und was können diese Erfahrungen für die Berufspraxis als Lehrperson oder Dozierende ...
Ivanova-Chessex, Oxana, Lausselet, Nadia, Weidinger, Wiltrud, Lubos, Christiane, Rödlach, Barbara, Colberg, Christina   +5 more
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Internal medicine physicians’ struggle with family planning and infertility.

Institut für Psychologie - Soziale Neurowissenschaft & Sozialpsychologie (Prof. Sczesny)Clinic of GynaecologyBerner Institut für Hausarztmedizin (BIHAM) - Dozierende PharmazieBerner Institut für Hausarztmedizin (BIHAM) - SC-Team ...
Nater, Christa, Streit, Sven, Moore, Jeanne Yvonne, Zdanowicz, Jarmila Anna, Egger, I., Kublickiene, Karolina   +5 more
core  

[High interaction potential of online-only courses with breakout sessions-results of a pilot study]. [PDF]

HNO
Dombrowski T, Pursche N, Beutner C, Beutner D.   +3 more
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Das doppelte Kompetenzprofil im Kontext der Mehrsprachigkeitsdidaktik: Einsichten aus Fokusgruppeninterviews

Dieser Beitrag beschreibt Einsichten zur Definition und Implementierung von Mehrsprachigkeitsdidaktik sowie zur Förderung des doppelten Kompetenzprofils aus der Perspektive der beteiligten Akteur*innen (Studierende, Lehrpersonen, wissenschaftliche ...
Shabani, Erlinda, Benz, Susan, Hug, Alsu, Späth, Lorena, Negrinelli, Stefano, Bleichenbacher, Lukas   +5 more
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Lehre über Disziplingrenzen hinweg

, 2016
Zum vierten Mal diskutierten am 19. Februar Dozierende von Schweizer Hochschulen am «Tag der Lehre» der Universität Bern darüber, was gute Lehre ausmacht.
Wehr Rappo, Silke
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[Face-to-face vs. online teaching in the COVID-19 pandemic: Differential development of burnout and self-efficacy in teacher training?] [PDF]

Z Erziehwiss, 2022
Hußner I, Lazarides R, Westphal A.
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[The Role of School Principals in the Training of Future Teachers]. [PDF]

Z Bild Forsch
Kocher M, Locher A, Košinàr J.
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