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Fallzusammenfassung für Dozierende

2017
Die freie Wohlfahrtspflege ist seit Beginn der 1990er-Jahre einem stetig wachsenden Veranderungsdruck ausgesetzt. Politisch-rechtliche und gesellschaftliche Entwicklungen fuhrten zu einem Paradigmenwechsel in der freien Wohlfahrtspflege. Diese Entwicklung ist nicht nur aufgrund der durch die Finanz- und Wirtschaftskrise zugespitzten Finanzlage von Bund,
Schumacher Lutz, Kuchenbuch Max
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Eine Vision exzellenter Lehre: 11 Anforderungen an Dozierende

2021
Die Universitat bildet Menschen aus, die unsere Zukunft masgeblich gestalten. Jede*r Dozierende sollte deshalb eine moglichst exzellente Lehre garantieren. Wir verstehen exzellente Lehre als einen Prozess ganzheitlicher Menschenbildung, in welchem, neben der Vermittlung von Wissen und Handlungskompetenzen, handlungsleitende Werte und Einstellungen als ...
Dieter Frey, Frey Dieter
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Körper und Hochschullehre. Dimensionen der Wahrnehmung durch Dozierende

open access: yes
Im Rahmen einer qualitativen Untersuchung wurden 21 Dozierende einer deutschen Hochschule mittels teilstrukturierter Interviews befragt, welche Rolle der Körper von Studierenden in der Hochschullehre spielt. In der Analyse konnten folgende sechs Dimensionen identifiziert werden: der Körper als Grundlage für Wohlbefinden, Lernmedium, soziales Element ...
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Dozierende in der Beratung Forschenden Lernens zwischen Selbstverständnissen, studentischen Orientierungen und institutionellen Begrenzungen

open access: yesZeitschrift Für Bildungsforschung
Zusammenfassung Im Forschenden Lernen werden Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit der Lernenden in den Fokus gestellt. Entsprechend fungieren Lehrende weniger als Wissensvermittler:innen, denn als Coaches, Berater:innen und Motivator:innen. Diese für das Forschende Lernen konstitutiven Rollenverständnisse stoßen in der Begleitung und
Michaela Artmann
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Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Hochschullehre – Was sich Dozierende und Studierende zu Pandemiezeiten sowie langfristig wünschen

2022
Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV.
Ohlms, Marie, Kanning, Uwe P.
openaire   +1 more source

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