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Durch Studierende Offenheit in die Lehre integrieren

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Open Educational Resources (OER) sind in den letzten Jahren im deutschsprachigen Raum verstärkt in den Blick der Hochschulbildung geraten. In diesem Zuge wird auch angestrebt Offenheit durch frei lizenzierte Bildungsmaterialien zu fördern und in die ...
Kathrin Braungardt, Matthias Kostrzewa, Christine Ruthenfranz   +2 more
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Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Kontext Heterogenität unter Verwendung digitaler Lerneinheiten

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019
In diesem Beitrag wird ein hochschuldidaktisches Konzept zur Förderung des reflektierten Umgangs mit Heterogenität im schulischen Kontext unter Verwendung digitaler Lerneinheiten vorgestellt.
Katja Adl-Amini, Martina Hehn-Oldiges, Nadine Weber, Nicola Meschede, Charlotte Dignath, Caroline Burgwald, Irene Corvacho del Toro, Ilonca Hardy   +7 more
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Merkmale guter Vorlesungen: Studierende und Dozierende im fachkulturellen Vergleich

, 2020
Die vorliegende Studie erfasst Merkmale guter Vorlesungen anhand einer großen Stichprobe in Deutschland und vergleicht die Einschätzungen Studierender (n = 1694) und Dozierender (n = 808) einerseits sowie zwischen verschiedenen Fachkulturen andererseits. Die offenen Angaben wurden mithilfe einer Inhaltsanalyse zehn distinkten Kategorien zugeordnet.
Lovis-Schmidt, Avelina, Bochmann, René, Reiher, Monique, Baumeister, Antonia, Rindermann, Heiner   +4 more
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Entwicklung eines Einsteiger- und Aufbau-Workshops für Dozierende kommunikativer Kompetenzen in der Medizin

, 2015
Fragestellung/Einleitung: Seit der Änderung der Approbationsordnung für Ärzte im Mai 2012 ist die ärztliche Gesprächsführung Gegenstand der Lehre und Prüfung im Medizinstudium. Entsprechend sind die medizinischen Fakultäten dazu angehalten, kommunikative [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]
Mutschler, A, Weiss, C, Fellmer-Drüg, E, Kröll, K, Brünahl, C, Dinkel, A, Fehr, F, Harnacke, D, Hladschik-Kermer, B, Huebner, J, Lausberg, H, Merse, S, Petermann-Meyer, A, Reschke, K, Schnegelsberg, A, Schönbauer, A, Silbernagel, W, Sonntag, B, Stöcker, G, Thomas, M, Van der Mei, SH, Villalobos, M, Vitinius, F, Wecht, D, Weinert, M, Jünger, J   +25 more
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Die Diplomarbeit und ihre Betreuung: Was die Ausbildnerinnen und Ausbildner der Pädagogischen Hochschule Freiburg dazu meinen [PDF]

, 2014
Dieser Artikel beschäftigt sich mit den Vorstellungen der Lehrkräfte an der Pädagogischen Hochschule (PH) Freiburg, die zum ersten Mal Diplomarbeiten begleiten. Zwölf von ihnen haben an einem halboffenen Gespräch teilgenommen, in welchem unter anderem
Coen, Pierre-François
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Seamless Learning als Ansatz zum Umgang mit flexiblem Lehren und Lernen : Erfahrungs-bericht aus dem Seamless Learning Lab [PDF]

, 2019
Seamless Learning richtet den Blick auf eine Herausforderung flexiblen Lernens – den Umstand, dass Lernen in verschiedenen Kontexten stattfinden kann. Lernen über Kontexte hinweg bietet Chancen (z. B.
Butz, Andreas, Dilger, Bernadette, Gommers, Luci, Huff, Simon, Müller, Rainer, Rapp, Christian, Schimkat, Ralf, Trippel, Marco   +7 more
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Erfolgreiches Lernen in einem Blended Learning-Szenario im Vergleich mit der Präsenzausbildung - am Beispiel einer MTA-Ausbildung der Fachrichtung Radiologie [Successful learning in a blended learning scenario in comparison with face-to-face instruction - illustrated by the example of the training of medical technical assistants specialising in radiology]

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2009
[english] Purpose: This article presents partial results of an evaluation study which compared a three-year blended learning scenario with traditional face-to-face training for medical technical assistants specialising in radiology.
Hohenberg, Gregor, Druhmann, Carsten
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Bewerbung um den Landeslehrpreis 2005 für das Seminar "Erstellung psychologischer Lehrfilme" [PDF]

, 2005
In dieser Bewerbung um den Landeslehrpreis 2005 wird die didaktische Konzeption eines Seminars zur "Erstellung psychologischer Lehrfilme" dargestellt.
Maier-Schicht, Barbara, Reuschenbach, Bernd   +1 more
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Wie nutzen deutsche Tiermedizinerinnen und Tiermediziner soziale Netzwerke? Eine Untersuchung am Beispiel des tiermedizinischen Netzwerks „NOVICE“ [How do German veterinarians use social networks? A study, using the example of the 'NOVICE' veterinary medicine network]

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2013
[english] Objective: NOVICE (Network Of Veterinary ICT in Education, ), is a professional online social network for veterinarians, lecturers and students of veterinary medicine as well as for e-Learning advisers and others working in establishments that ...
Schaper, Elisabeth, Ehlers, Jan P., Tipold, Andrea, Forrest, Neil D.   +3 more
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Lehrmotivation und lehrbezogenes Kompetenzerleben als Prädiktoren des Lehrengagements ärztlicher Dozierender an einer Universitätsklinik

, 2014
Fragestellung/Einleitung: Der Selbstbestimmungstheorie der Motivation zufolge wirkt sich Motivation positiver auf Engagement aus, je stärker ihre selbstbestimmte Komponente ist [ref:1]. Eine weitere bedeutende Voraussetzung für Engagement stellt der Theorie zufolge das subjektive[for full text, please go to the a.m. URL]
Dybowski, C, Harendza, S
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