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Machs wänd wotsch - wie asynchrone Lehre an einer Präsenzhochschule gelingen kann

, 2021
Ein Einblick in asynchronen Unterricht mit interaktiven Lernsystemen, individuellen Lernwegen, just-in-time feedback, free learning resources und den damit zusammenhängenden Herausforderungen als Lernbetreuerin am Beispiel von Mathematik- und ...
Demarmels, Carol
core  

Erfolgreiches Lernen in einem Blended Learning-Szenario im Vergleich mit der Präsenzausbildung - am Beispiel einer MTA-Ausbildung der Fachrichtung Radiologie [Successful learning in a blended learning scenario in comparison with face-to-face instruction - illustrated by the example of the training of medical technical assistants specialising in radiology]

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2009
[english] Purpose: This article presents partial results of an evaluation study which compared a three-year blended learning scenario with traditional face-to-face training for medical technical assistants specialising in radiology.
Hohenberg, Gregor, Druhmann, Carsten
doaj   +1 more source

Wie nutzen deutsche Tiermedizinerinnen und Tiermediziner soziale Netzwerke? Eine Untersuchung am Beispiel des tiermedizinischen Netzwerks „NOVICE“ [How do German veterinarians use social networks? A study, using the example of the 'NOVICE' veterinary medicine network]

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2013
[english] Objective: NOVICE (Network Of Veterinary ICT in Education, ), is a professional online social network for veterinarians, lecturers and students of veterinary medicine as well as for e-Learning advisers and others working in establishments that ...
Schaper, Elisabeth, Ehlers, Jan P., Tipold, Andrea, Forrest, Neil D.   +3 more
doaj   +1 more source

Virtual reality against Zoom fatigue? A field study on the teaching and learning experience in interactive video and VR conferencing. [PDF]

GMS J Med Educ, 2023
Speidel R, Felder E, Schneider A, Öchsner W.   +3 more
europepmc   +1 more source

„Mobile Quiz“ [PDF]

, 2012
Während Vorlesungen finden häufig kurze mündliche Umfragen und Lernkontrollen statt, die direkt an die Teilnehmenden gerichtet sind. In solchen Situationen ist der Rücklauf der Antwortenden eher bescheiden, da die Teilnehmenden ihre Antwort o ...
Abdul, Khalid, Naef, Patrik
core   +1 more source

Bildungswissenschaften und Sachunterrichtsdidaktik im Doppel durch Teamteaching und Core Practices

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Der Beitrag stellt ein Seminarkonzept vor, bei dem Lehramtsstudierende im Master fächerübergreifend von Bildungswissenschaften und Sachunterrichtsdidaktik auf das Praxissemester vorbereitet und durch dieses begleitet werden. Ziel ist es, die Kohärenz im
Anna-Lena Molitor, Yannick Schilling
doaj   +1 more source

Die Sprachsensibilisierung Dozierender in der Lehrer:innenbildung. Hochschulische Lehre zum Fall machen

Im Projekt KALEI² – Professionalisierung durch Heterogenitätssensibilisierung – werden aus strukturtheoretischer Perspektive Reflexionen und Reflexivität Studierender, unter anderem mit Fokus auf Sprachsensibilisierung, durch Fallarbeit angestrebt. In diesem Kontext muss der Blick auch auf die Vermittlungspraxis hochschulischer Lehre gerichtet werden ...
Miriam Schöps, Katharina Kraus, Andreas Helzel   +2 more
openaire   +2 more sources

"Das hatte ich mir anders vorgestellt". Studierende und Dozierende im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis. Die Hochschullernwerkstatt als Forschungsraum

, 2020
Wenn Studierende oder Lehramtsanwärter*innen zu ihrem Studium befragt werden, wird meist ein fehlender Praxisbezug reklamiert oder ‚noch mehr Praxis‘ eingefordert. Dies ist erstaunlich, denn im Vergleich zu anderen Studiengängen zeigt sich im Lehramtsstudium ein großer Anteil berufsbezogener Elemente und integrierter Praxisphasen.
Enders, Livia, Winter, Stephanie
openaire   +2 more sources

[Digital higher education in the first COVID-19 semester. A survey of teachers in public health, medicine and nursing]. [PDF]

Pravent Gesundh, 2023
Marchwacka MA, Kugler J, Schaal T, Tolks D.   +3 more
europepmc   +1 more source

Metriken zur Messung von Lernerfolg im Informatik-Grundlagen-Unterricht

, 2017
Es wird ein neu entwickeltes Werkzeug vorgestellt, das Metriken misst, mit denen der Lernerfolg der Studierenden in Übungsstunden abgeschätzt werden kann.
Pawlitzek, René, Rupp, Simon, Bach, Carlo   +2 more
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